Reading Kids

Det finns starka incitament för att arbeta med barns läsinlärning. Ett flertal rapporter ger stöd för detta. I Ljungby har det framkommit ”att en mycket stor del av eleverna som inför skolår 1 inte har nått tillräckliga fonologiska färdigheter”. Andra rapporter visar på att barn idag upp- når allt lägre läsförståelse. Barn - och utbildningsförvaltningen i Ljungby kommun har inrättat ett antal tjänster som benämns språkpedagog. Uppgifterna för dessa har varit att stödja främst barn med särskilda svårigheter för att ta till sig språket, däribland alla våra invandrar – och flyktingbarn. Samtidigt arbetar folkbiblioteket med att på sitt sätt vara en tydlig samarbetspartner med skolan. I kommunen har inrättats en barnlitteraturpedagogtjänst som har som ansvarsområde att arbeta med förmedlarna inom förskola/skola; dvs förskollärarna och olika lärare. En annan målgrupp är föräldrarna. Samtidigt deltar en del av biblioteks – och skolpersonalen i Cross-over-projektet där nya metoder för bokprat mejslas fram. Fr o m hösten -09 planerar biblioteket att göra ytterligare en regelbunden satsning på gåvobok till alla nyfödda barn.

Reading Kids – Läs och ha roligt! har arbetats fram i ett nära samarbete med barn – och utbildnings- förvaltningen i Ljungby kommun. I gruppen har det också ingått representanter från förskola och skola samt folk- och skolbibliotek. Avsikten med projektet är i första hand att fördjupa och stödja arbetet med läsinlärningen utifrån ett lustfyllt förhållningssätt och skapa fungerande redskap i läsprocessen. Bibliotekens insats har som mål att utgöra ett mervärde som tydligt visar på att bibliotekets insats har betydelse i läsutvecklingsprocessen.

Samtidigt är det intressant att se om redskapen har haft betydelse för läsutvecklingen. Därför kommer pedagogiska institutionen på Linnéuniversitetet att följa arbetet, hålla i föreläsningar samt handledningstillfällen för skolpersonal. Även avdelningen för biblioteks- och informationsvetenskap vid Linnéuniversitetet kommer att delta i utvärderingen av projektet utifrån bibliotekets synvinkel. Vilken roll har biblioteket i elevernas läsutveckling? Hur arbetar bibliotekarierna med läsfrämjande aktiviteter inom ramen för projektet?

Målen för projektet i stort är att utifrån ett lustfyllt förhållningssätt och genom nätverksbyggande medverka till att alla elever ska kunna läsa och ha läsförståelse när de börjar skolår fyra, att arbeta med förmedlarna och ge dem redskap för att kunna uppnå ovanstående mål samt att ge särskilt stöd till alla lärare så att de blir trygga och bekväma med läsinlärningsprocessen. Målgrupperna som projektet avser att nå är all personal som arbetar inom förskolan och skolan och som har som arbetsuppgift att arbeta med språkinlärning, läsinlärning och hemspråk. Samtidigt vill man också nå ut till alla föräldrar.

Kontaktperson för forskningsprojektet vid avdelningen för biblioteks- och informationsvetenskap är:

Sara Ahlryd sara.ahlryd_AT_lnu.se

0470-70 88 40

0702-995229