Forskning vid Nämnden för utbildningsvetenskap
Utbildningsvetenskaplig forskning är ett samlingsbegrepp för forskning med relevans för lärarutbildningen och den pedagogiska yrkesverksamheten men även för forskning som behandlar frågor om lärande och kunskapsbildning i vidare mening.
Den utbildningsvetenskapliga forskningen bedrivs såväl tematiskt som inom enskilda discipliner. Tematiska satsningar under uppbyggnad är inriktade mot ”Barndom” respektive mot ”IKT och lärande”. Forskning med utbildningsvetenskaplig inriktning pågår även i många ämnen. Inom pedagogik och sociologi studeras individuella, samhälleliga och kulturella förhållanden som rör pedagogisk verksamhet och kunskapsbildning relaterat till skola, lärarutbildning och andra utbildningsområden.
Ämnesdidaktiska frågor behandlas ofta i flervetenskapliga forskningsprojekt som tar sin utgångspunkt i interna och externa villkor för elevers lärande i olika ämnen på olika nivåer. Den nuvarande forskningsmiljön Språk och litteratur (vid Växjö universitet) samlar ämnena engelska, franska, litteraturvetenskap, svenska språket och tyska. I samtliga dessa ämnen bedrivs forskning med didaktisk inriktning. Statsvetenskap med didaktisk inriktning behandlar frågor som rör ämnenas roll för kultur- och demokratiutveckling.
Forskningen inom Matematikdidaktik är väl etablerad både nationellt och internationellt, och anknytningen till grundutbildningen är mycket stark. Vid sidan av matematikdidaktiken ingår numera även datalogi, fysik och medieteknik i miljön. Inom den naturvetenskapliga forskningen med utbildningsvetenskaplig inriktning studeras hur elever uppfattar naturvetenskapliga begrepp från förskola och grundskolans tidiga år till gymnasieskolan, liksom begreppsbildning hos lärarprogrammets studenter.