Tips för att motverka plagiering
Problem med plagiering inom den högre utbildningen är något som uppmärksammats alltmer under de senaste åren. På denna sida har vi samlat information från många olika källor med tips om hur du som lärare kan hjälpa studenterna att undvika plagiering.
Ann-Sofie Henriksson, Avdelningen för universitetspedagogisk utveckling, Uppsala Universitet, tar i sin bok Att förebygga plagiat i studentarbeten - en pedagogisk utvecklingsmöjlighet upp fyra åtgärder för att förebygga plagiering:
- Informera studenterna om vad plagiering är samt hur och varför de ska undvika det.
- Ge studenterna möjlighet att öva akademiskt skrivande och ge dem hjälp med att utveckla sin förmåga att skriva vetenskapliga texter.
- Utforma undervisning, uppgifter och examinationer på ett sätt som försvårar plagiering.
- Informera dig själv
Informera studenterna om plagiering
Genom information till studenterna går det att undvika en stor del av den plagiering som sker omedvetet. Refero är ett webbaserat läromedel som utvecklats för just detta ändamål. Det är emellertid viktigt att inte bara hänvisa studenterna till guiden utan se till så att de även har möjlighet att diskutera plagiering vid ett lektionstillfälle. Frågor som ofta dyker upp är till exempel vad som utgör "Allmänt känd kunskap" på den kurs de går just nu, hur mycket de behöver skriva om en mening för att den ska vara "skriven med egna ord" eller hur de ska hantera texthänvisningarna när de bygger ett stort avsnitt text på information från en enda källa.
Öva akademiskt skrivande
Även studenter som fått information om plagiering känner ofta en stor osäkerhet kring hur andras material kan integreras i den egna texten. Det är därför viktigt att studenterna får tillfälle att öva under förhållanden där de kan känna sig trygga att inte utlämnas till disciplinära åtgärder om de gör fel. Att lära sig skriva akademiskt är en process som kräver övning och måste få ta tid. På biblioteket kan vi hjälpa till med att undervisa i hur man skriver texthänvisningar och referenser. Tänk också på att universitetet har en mycket bra resurs i Studieverkstaden där studenterna kan få hjälp med sitt skrivande när de skriver uppsatser.
Utforma "plagieringssäkra" uppgifter och examinationer
När det gäller det medvetna plagieringsfusket hjälper det inte med information eller skrivhjälp. Då måste man istället arbeta med utformningen av studenternas uppgifter och ha diskussioner om akademisk ärlighet. Här följer några exempel från Jude Carrolls bok A handbook for deterring plagiarism in higher education på hur man kan utforma uppgifter:
- I stället för generella frågor använd frågor som anknyter till en konkret situation.
- Studenten kan i stället för att beskriva en företeelse jämföra denna med en annan företeelse.
- Studenten kan i stället för att beskriva en teori få tillämpa denna teori på ett speciellt fall.
- Studenten kan under ett större uppsatsarbete göra delredovisningar, t ex av litteratursökning, första utkast, halvtidsseminarium.
Informera dig själv
I både Henrikssons och Carrolls böcker finns många tips på hur man kan arbeta för att motverka plagiering. Dessa och flera andra böcker om plagiering finns på biblioteket.
Fler böcker
Det finns också många webbsidor med användbar plagieringsinformation. Nedan följer några exempel.
Plagiarism: A good practice guide
Rapport av Jude Carroll med många bra tips om hur du som lärare kan designa uppgifter och arbeta med studenterna för att motverka plagiering.
PlagiarismAdvice.org
Brittisk organisation som arbetar med att stödja lärare inom högre utbildning i deras arbete mot plagiering. Sidan innehåller många olika typer av resurser att använda i arbetet med att minska risken för plagiering.
Ärligt talat
Lunds universitet har gjort ett material bestående av en novell och två filmer som handlar om hur det känns att vara offer för plagiering och hur lätt det är att råka in i en situation där man plagierar samt en lärarhandledning som tar upp hur man kan använda materialet i undervisningen.
Disciplinärenden 2009 vid högskolor och universitet
Rapport 2010:11 R från Högskoleverket med aktuell statistik över bland annat plagieringsfusk och påföljder vid olika lärosäten i Sverige.
Plagiatupptäckarsystem
På LNU finns för närvarande två plagiatupptäckarsystem som lärare kan använda för att kontrollera förekomst av plagiering i studentuppsatser, GenuineText och Urkund. För att använda GenuineText välj Inloggning Swamid och logga in med ditt datorkonto (eventuellt måste du klicka på den gula listen överst i fönstret och godkänna innehållet). För att kunna använda Urkund måste du först skaffa ett konto, det gör du genom att skicka ett mailförfrågan till support_AT_urkund.se med ditt namn och universitet. För information om hur du kan använda Urkund i Moodle se Urkund via Moodle.
Använd litteratur
Henriksson, Ann-Sofie (2008) Att förebygga plagiat i studentarbeten - en pedagogisk utvecklingsmöjlighet. Uppsala: Uppsala universitet.
Carroll, Jude (2002) A handbook for deterring plagiarism in higher education. Oxford: Oxford Centre for Staff Development.
