Karin möter människor i fantasins värld
- Jag hade först inte en tanke på att jobba som skolbibliotekarie, men jag är glad att det blev så. Det är jätteroligt! Karin Torstensson tycker om barns öppna attityd och trivs med att få leva i berättelsens och fantasins värld.
Hon delar sin tjänst mellan Ingelstad skola och Lillestadskolan i Växjö, ett jobb hon fick direkt efter utbildningen Bibliotek- och informationsvetenskap. Under studietiden skapade hon kontakter genom att vara ute och bokprata på olika skolor.
- Skolbibliotekarierna på de skolorna hade sedan rekommenderat mig till den dåvarande skolbibliotekschefen. Det ledde senare fram till min nuvarande tjänst.
Jobbet - en möjlighet att hjälpa andra
Nu består hennes arbete mestadels av att träffa elever, oftast som schemalagda klassbesök men också enskilda elever som kommer för att låna böcker. Då hjälper hon dem med utlåningen, berättar om olika böcker eller har högläsning. Ibland kan det vara en klass som jobbar med ett särskilt tema och då kan Karin fungera som en extra pedagogisk resurs.
Nyfiken på bibliotekarieyrket
Karin var ingen bokslukare som barn, men hon har alltid tyckt om berättelser och fantasi. Därför var hon nyfiken på bibliotekarieyrket och när hon besökte personalen på sitt lokala folkbibliotek kändes det rätt, det här var ett yrke för henne. - Det var bra att få prata med någon som jobbar med det och vet hur det är.
Pedagogiken är viktig
Från utbildningen har hon med sig mycket som är till nytta i hennes nuvarande yrke, men främst framhåller hon pedagogiken som viktig.
- Och det är inte bara för att jag jobbar som skolbibliotekarie. Det är bredare än så, som bibliotekarie måste man kunna lägga fram information både inför en grupp och vid enskilda möten och då kommer pedagogiken till användning.
Jobbet innebär en möjlighet att få hjälpa andra och många möten med människor.
- Jag tycker det är skönt med den spontanitet barn har. Jag kan annars vara ganska låst i mina ramar, men här kan någon slänga ur sig något helt oväntat och då får jag tänka om.