2012-07-04
Forskning kring läs- och skrivsvårigheter och dyslexi i Almedalen
Linnéuniversitetets Idor Svensson deltog idag i seminariet ”Individ, samhälle och läs- och skrivsvårigheter” i Almedalen. Ett tjugotal åhörare fanns på plats.
Hur ser det ut när det gäller läs- och skrivsvårigheter och dyslexi?
Statistiken visar att 15-20% av befolkningen har någon form av läs- och skrivproblematik, och av dem har 3-7% dyslexi.
För att illustrera upplevelsen av dyslexi läste Idor Svensson högt ur boken "Gummitarzan", där bokstäverna myllrade på pappret likt myror. Och det kan vara precis så personer med dyslexi beskriver sin läsupplevelse.
Dyslexi kan vara ärftligt, om inte direkt så kan det ofta finnas någon släkting som har dyslexi. Idag har man identifierat sex specifika gener som kan vara indikatorer på dyslexi.
- Läsning består av avkodning av ord och av läsförståelse, förklarar Idor Svensson. Dyslektiker har framförallt svårt att avkoda ord, medan läsförståelse är ett sekundärt problem för dem.
Forskningsprojekt med träning av deltagarna
Idor Svensson berättar om en interventionsstudie av klienter/intagna på särskilda ungdomshem och interner på fängelser. Sedan 2005 har 180 personer deltagit i studien.
Studien visar att det är viktigt att förbättra skrivspråklig förmåga på individnivå. En liten insats gör stor skillnad, visar det sig:
- 40 personer har genomgått tolv timmars läs- och skrivspråksträning, berättar Idor Svensson. Vi mäter deras läs- och skrivförmåga före och efter träningen, och den här insatsen på tolv timmar ger en stor förbättring hos deltagarna. Efter interventionen har individerna förbättra sin förmåga motsvarande en eller flera klasser i grundskolan.
