Christina Rosén is Assistant Professor in German at the Department of Languages. She holds a degree from Lund University. Her research focuses on second language acquisition. A new research area is the use of digital learning tools in the European language classroom, ongoing research in Sweden and Germany. The project is a cooperation between the Department of Languages and the School of Business and Economics.
Another project is "Rikare med språk/Sprachen bereichern", a cooperation between universities, schools and exporting companies: https://www.goethe.de/ins/se/sv/spr/eng/nrs.html
Research
Earlier projects
Forskarskolan FRAM: http://www.isd.su.se/de-fr%C3%A4mmande-spr%C3%A5kens-didaktik
Das wissenschaftliche Netzwerk Kobalt-DaF: http://www.ims.uni-stuttgart.de/forschung/projekte/Kobalt-DaF.html
Publications
Article in journal (Refereed)
-
Fredriksson, C., Rosén, C. (2023). ”Griechenland ist meine lieblingsland zu besuchen" – Der Einfluss der Vorbereitung auf die Themenvielfalt und syntaktische Komplexität im prozessorientierten Schreiben schwedischer DaF-Lernender : Der Einfluss der Vorbereitung auf die Themenvielfalt und syntaktische Komplexität im prozessorientierten Schreiben schwedischer DaF-Lernender. German as a Foreign Language. (3). 1-21.
Status: Published -
Rosén, C., Fredriksson, C. (2022). Gymnasieelevers arbete med och attityder till processkrivning i moderna språk. HumaNetten. (48). 198-224.
Status: Published -
Rosén, C., Billore, S. (2021). Consumption of Digital education : a cross-cultural study of students’ attitudes towards digital tools for language learning. HumaNetten. (45). 256-290.
Status: Published -
Rosén, C. (2020). Hur ser tysk L2-produktion ut hos svenska, kinesiska och vitryska avancerade inlärare?. European Journal of Scandinavian Studies. 50 (1). 153-177.
Status: Published -
Fredriksson, C., Rosén, C. (2020). Die DaF-Lehrerausbildung in Schweden : Zwischen Pädagogik, Fachstudium, Sprachdidaktik und Praxis. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 25 (1). 705-724.
Status: Published -
Rosén, C., Bohnacker, U. (2009). Fundamentet i svenskan och tyskan : - syntax och informationsstruktur. Språk och stil. 19. 142-171.
Status: Published -
Bohnacker, U., Rosén, C. (2008). The Clause-initial Position in L2 German declaratives. Studies in Second Language Acquisition. 30 (4). 511-538.
Status: Published -
Bohnacker, U., Rosén, C. (2007). Transferring information-structural patterns from Swedish to German.. In A. Belikova, L. Meroni & M. Umeda (Eds.), GALANA 2: Proceedings of the Conference on Generative Approaches to Language Acquisition North America 2. 2. 27-38.
Status: Published
Conference paper (Refereed)
- Rosén, C., Fredriksson, C. (2021). The effect of process-oriented writing on text quality and students’ attitudes towards writing in a third language. 13th International Conference "Innovation in Language Learning" : Florence, Italy, November 11-12, 2021, conference proceedings. 260-266.
- Rosén, C., Billore, S. (2019). A cross-cultural study of students’ attitudes towards digital language learning tools. 12th Innovation in Language Learning International Conference, Florence, Italy, November 14-15, 2019 : conference proceedings. 100-105.
- Billore, S., Rosén, C. (2017). A cross-cultural study of attitudes to digital tools among students and teachers in the European language classroom. Extended Papers of the International Symposium on Digital Humanities (DH 2016) : Växjö, Sweden, November, 7-8, 2016. 10-28.
- Rosén, C., Billore, S. (2017). A cross-cultural study of attitudes to digital tools among students and teachers in the English language classroom. ICAR - 2017 : 2nd International Conferenceon Advanced Research (ICAR – Nov, 2017). 119-121.
- Billore, S., Rosén, C. (2016). A Cross-cultural Study of Attitudes to Digital Tools Among Students and Teachers in the European Language Classroom. International Digital Humanities Symposium, Växjö, 7-8 Nov 2016 : Book of Abstracts. 18-20.
- Bohnacker, U., Rosén, C. (2007). How to start a declarative V2 clause : Transfer of syntax or information structure in L2 German. Nordlyd : Tromsø University Working Papers on Language & Lingustics.
Chapter in book (Refereed)
- Rosén, C., Fredriksson, C. (2024). Schriftliche Produktion in der DaF-Lehre – verschiedene Herangehensweisen zur Analyse der Textqualität von Lernertexten. : Verschiedene Herangehensweisen zur Analyse der Textqualität von Lernertexten.. Forschungsgegenstände und ihre Verwendungsfelder : Exkurse zur Erforschung des Lehrens und Lernens fremder Sprachen. Vandenhoeck & Ruprecht.
- Rosén, C., Bohnacker, U. (2010). Interaction of Syntax and Discourse Pragmatics in Closely Related Languages : How Native Swedes, Native Germans, and Swedish-speaking Learners of German Start their Sentences. Interfaces in Linguistics : New Research Perspectives. Oxford, Oxford University Press. 331-350.
- Rosén, C. (2009). Textproduktion i andraspråksundervisning : - varför låter en svensk "svensk" och en tysk "tysk"?. Språk och lärande : rapport från ASLAS:s höstsymposium, Stockholm 7-8 november 2008. Stockholm, Stockholms universitet. 173-188.
Conference proceedings (editor) (Refereed)
- Bardel, C., Erickson, G., Granfeldt, J., Rosén, C. (2021). Forskarskolan FRAM : lärare forskar i de främmande språkens didaktik. Stockholm, Stockholm University Press. 249.
- Rosén, C., Simfors, P., Sundberg, A. (2013). Språk i undervisning : rapport från ASLA:s vårsymposium, Linköping, 11-12 maj, 2012 = papers from the ASLA symposium in Linköping, 11-12- May, 2012. Uppsala, ASLA. 182.
Article in journal (Other academic)
-
Rosén, C. (2017). Hur kan vi stärka de främmande språkens ställning i Sverige? : En undersökning bland språklärare inom projektet ”Rikare med språk”. LMS : Lingua. (2). 9-15.
Status: Published -
Bardel, C., Erickson, G., Granfeldt, J., Rosén, C. (2017). Offering research education for in-service language teachers. Language Teaching. 50 (2). 290-293.
Status: Published -
Rosén, C. (2014). Svenskars och tyskars attityder till varandra och språkets betydelse för näringslivet. LMS : Lingua. (3). 9-13.
Status: Published -
Rosén, C., Karlsson, H. (2014). Tar läromedel i tyska hänsyn till elevers olika lärstilar?. LMS : Lingua. (1). 18-23.
Status: Published -
Rosén, C. (2009). Schüler müssen mehr Texte in ihrer Fremdsprache produzieren dürfen. LMS Lingua, No. 4, 45-54.. LMS : Lingua. 4. 45-54.
Status: Published
Book (Other academic)
Chapter in book (Other academic)
- Rosén, C. (2010). Informatiosstrukturelle Muster in Textproduktionen schwedischer Deutschstudierender. Textmuster: schulisch - universitär - kulturkontrastiv : Beiträge zur Theorie und Empirie lernersprachlicher Textproduktion. Frankfurt am Main, Peter Lang Publishing Group. 61-77.
- Rosén, C. (2009). Informationsstruktur i andraspråkstexter. : Vad är det som gör att svenska låter som svenska och tyska som tyska?. Språkdidaktiska perspektiv. : Om undervisning och lärande i främmande språk.. Stockholm, Liber. 127-143.
Doctoral thesis, monograph (Other academic)
- Rosén, C. (2006). Warum klingt das nicht deutsch? : Probleme der Informationsstrukturierung in deutschen Texten schwedischer Schüler und Studenten.. Doctoral Thesis. Almqvist & Wiksell International, Stockholm. 162.
Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
-
Rosén, C., Klasson, T. (2022). Nu får det vara nog med nedmontering av språkkompetensen i Sverige. Smålandsposten. (2022-01-28).
Status: Published -
Rosén, C., Klasson, T. (2021). Sluta vilseleda ungdomar när det gäller språkkompetens!. Smålandsposten. (2021-10-07).
Status: Published -
Rosén, C., Simfors, P. (2019). Stärk språkens ställning. Östgöta Correspondenten. (2012019-03-14).
Status: Published -
Rosén, C. (2018). "Även Sverige behöver en språkstrategi". Dagens Nyheter. (2018-01-26).
Status: Published -
Rosén, C. (2018). Inför en språkstrategi innan det är försent. Smålandsposten. (2018-02-01).
Status: Published -
Rosén, C. (2017). Behov av språkkunskaper på exportföretag. HumaNetten. (38). 190-205.
Status: Published -
Rosén, C. (2016). Bättre språkkunskaper stärker konkurrenskraften. Smålandsposten. (2016-03-30).
Status: Published -
Rosén, C., Bögeholz, H., Ström Herold, J., Fölster, K., Hellström, M., et al. (2015). Bristande kunskaper i tyska ett handikapp för Sverige. Göteborgsposten. (2015-03-13).
Status: Published
Other (Other (popular science, discussion, etc.))
-
Rosén, C., Marx Åberg, A. (2019). Processkrivning : [ ingår i Lärportalens modul Moderna språk, Skriftlig produktion och interaktion, Del 6: Processkrivning, årskurs 6-9, gymnasieskola och vuxenutbildning ]. Stockholm, Skolverket.
Publikationen innehåller text och film.
. - Fredriksson, C., Rosén, C. (2019). Språk- och skrivutveckling : [ ingår i Lärportalens modul Moderna språk, Skriftlig produktion och interaktion, Del 1: Språk- och skrivutveckling, årskurs 6-9, gymnasieskola och vuxenutbildning ]. Stockholm, Skolverket.
- Rosén, C. (2016). Rikare med språk : Projekt – Språkregion Uppsala och Växjö. Uppsala, Fortbildningsavdelningen, Uppsala universitet. 46-49.
- Zinsmeister, H., Reznicek, M., Brede, J.R., Rosén, C., Skiba, D. (2012). Das Wissenschaftliche Netzwerk „Kobalt-DaF“ : Korpusbasierte Analyse von Lernertexten für Deutsch als Fremdsprache.