Kollegiet för värdepedagogisk forskning

Vår forskning

Kollegiet för värdepedagogisk forskning är en undergrupp till forskningsmiljön Forskning om pedagogiska professioner och praktiker (PEPP) vid Linnéuniversitetet. I gruppen ingår seniora forskare, lektorer, doktorander och adjunkter som alla är aktiva i lärarutbildningen.

Vår forskning tar avstamp i att utbildning aldrig är neutral utan alltid är kopplad till värden – såsom etik, demokrati, ansvar, respekt och omdöme – men också relaterad till makt, hierarkier och privilegier. Värden är en integrerad del av lärandet och undervisning förmedlar implicit eller explicit värderingar genom innehåll, arbetssätt och normer, vilket kan både reproducera och motverka ojämlikheter.

I kollegiet förenas perspektiv som stödjer utsatta grupper, synliggör ojämlikhet och kritiskt granskar privilegiering och andrafiering, med en ambition att förändra utbildningspraktiker och policy. I vår forskning analyseras hur dessa processer tar form i undervisning, policy och organisationsarbete, och hur de kan undergräva trygghet, delaktighet och lärande. Fokus ligger på likabehandling, HBTQ- och genusfrågor, skolans arbete mot mobbning, kränkningar och ofrivillig ensamhet, samt jämlik tillgång till utbildning, integration, interkulturalitet och tillhörighet i vardagliga skolpraktiker.

Nätverk

Kollegiet för värdepedagogisk forskning står bakom Nätverk för värdegrunds- och demokratifrågor i skola/förskola vid Linnéuniversitetet, som fungerar som en arena för möten mellan verksam förskole- och skolpersonal och värdepedagogisk forskning.

Vi ingår också i följande externa nätverk:

• NERA – the Nordic Educational Research Association
  Nätverk nr 3, Early Childhood Research, nr 7, Value Issues and Social Relations in Education, samt nr 25, Race, Whiteness and De/Colonisation in Education
• ARTE – Anti-racism and racialisation in Teacher Education (Nordic network)
• UnSeR – Utbildningsvetenskapligt nätverk för sexualitet och relationer