Fakta om projektet
Doktorand
Gabriel Bäck
Huvudhandledare
Ewa Bergh Nestlog
Biträdande handledare
Marie Källkvist, Christian Waldmann
Deltagande organisationer
Linnéuniversitetet
Ämne
Svenska språket
Mer om projektet
Skolan spelar en stor roll i den sociolingvistiska miljön i Sverige på flera olika sätt, inte bara genom dess pedagogiska uppgift och funktion. I skolan möts medborgare och samhällsinstitution på regelbunden basis, vilket formar relationer dem emellan. Skolan är dessutom en plats där människor med olika språkliga repertoarer och olika språkliga erfarenheter möts och interagerar.
Med detta som bakgrund är syftet med det här flerspråkighetsprojektet att undersöka språkliga praktiker på en svensk skola, och synliggöra och förstå de språkpolicyer som råder där. Med ett språketnografiskt angreppssätt och diskursanalytiska verktyg blir det möjligt att analysera både policyer som är formaliserade i styrdokument, och informella policyer som praktiseras på olika nivåer i verksamhetens vardag. Med språketnografiska metoder studeras skolans praktiker under en längre tidsperiod.
Materialet samlas in genom observationer och intervjuer med aktörer i verksamheten. Ytterligare material utgörs dels av foton och beskrivningar av skolans språkliga landskap, dels av policydokument. Materialet analyseras med ett diskursteoretiskt perspektiv, för att kunna visa hur språkbruk är relaterat till olika sociala handlingar och processer.
Projektets teoretiska ramverk utgår från en syn på språkbruk som social handling, och varje social handling sker i en kontext som möjliggör den. Den materiella kontexten spelar roll, men även aspekter som deltagarnas erfarenheter och sammanhangets regler och normer påverkar. Alla dessa påverkande faktorer är också sociala handlingar i olika former. Det blir därför relevant att rikta ljuset mot både de observerbara språkliga praktikerna och mot deras mångfacetterade kontext, och analysera hur sociala handlingar på olika sociala nivåer relaterar till varandra.
Projektet är en del av forskningen i Centrum för Educational Linguistics
