Fakta om projektet
Projektledare
Marina Wernholm
Övriga projektmedlemmar
Emelie Patron
Deltagande organisationer
Linnéuniversitetet, Mörbylånga kommun
Finansiär
Utbildning, lärande, forskning (ULF); Mörbylånga kommun
Tidsplan
1 jan 2026–31 dec 2027
Ämne
Pedagogik (institutionen för pedagogik, fakulteten för samhällsvetenskap)
Mer om projektet
Syftet med projektet är att utveckla undervisningen i fritidshemmet, med särskilt fokus på att främja elevers digitala kompetens och att erbjuda förutsättningar för hybrid lek. Genom att utveckla samarbetsformer mellan akademi och kommun får fritidshemslärare tillgång till aktuell forskning och forskarstöd i att omsätta teori i praktik, samtidigt som forskare får fördjupad kunskap om hur digitala lärverktyg kan användas i fritidshemmet på olika sätt.
På de deltagande fritidshemmen har det uppmärksammats att barn tillbringar allt mer av sin fritid i digitala miljöer. Många elever behöver stöd i att förstå den digitala världens möjligheter och risker, och personalens kompetens behöver stärkas för att kunna samtala med eleverna om digitala vanor, etik och ansvar. På kort sikt ska projektet bidra till att utveckla den fritidspedagogiska undervisningen så att den främjar elevernas digitala kompetens och kritiska tänkande. På längre sikt är målet att skapa fritidshemsverksamhet som bättre speglar barns verklighet i ett digitaliserat samhälle.
Genom att på vetenskaplig grund designa olika hybrida läraktiviteter utifrån aktuella elevgruppers intressen kan fritidshemmets verksamhet bidra till att eleverna upplever en meningsfull fritid. Därigenom ges de möjlighet att bredda och fördjupa sina intressen samt göra nya upptäckter som stödjer deras utveckling och lärande. Att designa undervisning innebär att planera, genomföra och utvärdera undervisningssituationer i fritidshemmet med ett tydligt syfte. Genom kollegialt lärande, prövning och reflektion kan deltagarna utveckla ett forskningsbaserat arbetssätt som stärker professionskompetensen och ger undervisningen tydligare syften och mål i linje med läroplanen.
Projektet avser att belysa både fritidshemslärares och elevers perspektiv. Det har potential att bidra med värdefull ny kunskap, eftersom det finns begränsad forskning om hur digitala lärverktyg kan användas i fritidspedagogisk undervisning med utgångspunkt i barns digitala erfarenheter.
Projektet är en delprojekt inom Utbildning, Lärande, Forskning (ULF).
Koppling till forskargrupper
Projektet är en del av forskningen i forskargrupperna Forskning om pedagogiska professioner och praktiker (PEPP) och Forskargruppen för fritidspedagogisk forskning (FRIP), samt i Kunskapsmiljö Linné: Utbildning i förändring.
Medarbetare
