Fakta om projektet
Projektledare
Bettina Vogt
Deltagande organisation
Linnéuniversitetet
Finansiär
Nämnden för lärarutbildning, Linnéuniversitetet
Tidsplan
Januari 2026–januari 2028
Ämne
Pedagogik (institutionen för Pedagogik, fakulteten för samhällsvetenskap)
Forskargrupper
Studies in Teaching and Education (SITE)
Mer om projektet
Förskolan har ett viktigt uppdrag i att lägga en likvärdig grund för alla barns livslånga kunskapsutveckling. I den svenska förskolans läroplan har kunskapsuppdraget under senare tid alltmer kommit att betonas. Exempelvis lyfts matematik, naturvetenskap och språk fram som centrala kunskapsområden för förskollärare att fokusera på i sin undervisning.
Samtidigt som det under det senaste decenniet har gjorts betydande forskningsinsatser om undervisningens roll och innebörd i förskolan, saknas fortfarande mer sammanhållna och systematiska analyser av själva kunskapsfrågan. Den övergripande frågan som projektet ska besvara är: Hur kan förskolans kunskapsuppdrag förklaras, förstås och begreppsliggöras, och hur har det förändrats över tid?
Projektet undersöker denna fråga genom kontext-sensitiva empiriska flernivåanalyser – av kunskapsuppdragets konkreta lokala, nationella och internationella kontexter – vilket bland annat inkluderar policyanalyser och studier med yrkesverksamma förskollärare. Projektet avser att utveckla professionsrelevanta redskap för att förstå och begreppsliggöra kunskapsuppdraget i dagens förskola och därigenom bidra till att stärka den vetenskapliga grunden i förskollärares utbildning och professionella praktik.
