Grafik med människor och karta över världen i bakgrunden. Bild: Getty

Projekt: Internationalisering i lärarutbildning och skola

Projektet undersöker hur internationalisering och interkulturell kompetens förstås av centrala aktörer inom lärarutbildning och skola i tio europeiska länder, med syftet att stärka lärares förmåga att främja interkulturell förståelse, inkludering och demokratiskt medborgarskap.

Fakta om projektet

Projektledare
Kerstin Hansson
Övriga projektdeltagare vid Linnéuniversitetet
Mattias Lundin, Hennie Kesak
Medverkande organisationer
Universitetet i Köln, Tyskland; Florens universitet, Italien; Murcias universitet, Spanien; Universitetet i Nantes, Frankrike; Helsingfors universitet, Finland; Utrechts universitet, Nederländerna; KU Leuven, Belgien; OsloMet – Oslo Metropolitan University, Norge; Saxion University of Applied Sciences, Nederländerna; Linnéuniversitetets partnerskolor: VIGS och Kungshögskolan i Ljungby, Sverige
Finansiär
Europeiska kommissionen / Erasmus+
Tidsperiod
15 juni 2023 – 14 juni 2026
Ämne
Pedagogik (Institutionen för pedagogik, Fakulteten för samhällsvetenskap)
Forskningsgrupper
Research on Pedagogical Professions and Practices (PEPP), Forskargruppen för värdepedagogisk forskning
Kunskapsmiljö
Kunskapsmiljö Linné: Utbildning i förändring
Webbplatser
https://lnu.se/forskning/forskningsprojekt/projekt-teacher-academy-for-a-future-in-flux/
https://www.teff-academy.eu/

Mer om projektet

Projektet undersöker internationalisering och interkulturalitet i lärarutbildning och skola i tio länder genom att analysera hur olika aktörer inom utbildning uppfattar internationalisering i deras respektive verksamheter. Återkommande studier visar att lärares attityder och kunskaper är avgörande för att verka för interkulturell förståelse i skolan. Skolor spelar en viktig roll i formandet av demokratiska samhällen, och lärare är centrala i att främja interkulturell förståelse samt i att stärka mångfald och inkludering. Genom att undersöka olika aktörers inom utbildning uppfattningar i ett tiotal europeiska länder strävar vi efter att öka förståelsen för kulturella likheter och skillnader i utbildningen av framtida demokratiska medborgare såväl inom skola som lärarutbildning.

Projektet är en del av forskningen inom Erasmus+-projektet Teacher academy for a future in flux (TEFF), forskargrupperna Research on Pedagogical Professions and Practices (PEPP) och Forskargruppen för värdepedagogisk forskning samt Kunskapsmiljö Linné: Utbildning i förändring.