Virtuell internationalisering

Virtuella utbyten i kurser

Virtuella internationella utbyten i kurser innebär att minst två lärare från olika länder samutvecklar kursmoduler i syfte att lärosätenas studenter ska få ta del av internationalisering och interkulturellt lärande inom gemensamma fokusområden. Studenter lär sig nya perspektiv och tillvägagångssätt för att lösa olika problem. Digital teknik används för att överbrygga avståndet som separerar länder och partners. Projekten kan variera i längd och format, från att vara en hel termin till några moment i en kurs och från synkron till asynkron kommunikation.

Ofta nämns begreppet Collatorative Internatonal Online Learning, COIL, i sammanhanget, vilket myntades av Suny Oneonta. Enligt Suny kännetecknas en COIL av att den:

• kan utvecklas inom vilken disciplin som helst; interdisciplinära samarbeten fungerar väl 
• uppmuntrar studenter till aktivit lärande och teamwork
• innehåller fokus på interaktioner och förståelse över kulturer
• kan vara från 5-15 veckor lång
• betygsätts vid hemlärosätet
• kan användas av den teknologi som är bäst för att uppnå lärandemålen

Webinar om virtuella utbyten i kurser

Alastair Creelman, specialist i e-lärande vid universitetsbiblioteket förklarar i detta webbinarium vad virtuella utbyten är och Malgorzata Kurek, Jagiellonian University bidrar med goda exempel, tips och råd på hur virtuella utbyten kan gå till i praktiken.

Se webinariet om virtuella utbyten i kurser här.

PPT Virtual Exchange - Challenges and Opportunities (Alastair Creelman, UB).

PPT Virtual Exchange - Practical Tips (Malgorzata Kurek, Jagiellonian University)

COIL med ett partnerlärosäte i Japan

Heiko Fritz, lektor på institutionen för samhällsstudier, har inlett ett samarbete med International Christian University (ICU) i Tokyo, ett lärosäte där Linnéuniversitetet har ett övergripande samarbetsavtal. Vid ett tidigare besök till ICU konkretiserades planerna för ett virtuellt utbyte i en kurs mellan studenter vid de båda lärosätena, vilket förväntas dra igång under hösten 2020.

I en inspelning från Linnéuniversitetets Virtual International Staff Training Week berättar Heiko mer om detta projekt, vad COIL innebär och hur det bidrar till Linnéuniversitetets internationalisering på hemmaplan.

COIL-projekt inom tyska språket

Corina Löwe, docent på institutionen för språk och tidigare projektledare för Global Classroom vid Lnu har sedan 2 år tillbaka ett COIL-projekt med Silesian University of Technology i Polen där hon och den polska kollegan Renata Pelka kopplar samman sina studenter i ett virtuellt klassrum under ca 4 veckor. Studenterna får arbeta med ett litet projekt där de använder tyska som gemensamt språk och under HT19 handlade det om hållbarhet, året innan var det fokus på interkulturellt lärande.

Corina berättar att projektet är uppskattat av studenterna som lär sig både att kommunicera på tyska i en autentisk arbetssituation, planera tid och arbeta i team med studenter från andra länder samt bygga upp fackkunskaper, exempelvis hur hållbarhet ses med polska ögon i en region som har kol som sitt levebröd. Dessutom tränas de i att använda digital teknik. På frågan om vad Corina anser om att arbeta med en internationell partner svarar hon ”Jag kan bara rekommendera ett samarbete med de polska kollegorna som är duktiga och väldigt entusiastiska.”

Virtuell mobilitet för studenter

Virtuell mobilitet är internationella utbytesstudier där studenter deltar i onlinekurser hos ett partnerlärosäte utan att fysisk mobilitet sker. Studenten registreras, examineras och får poäng vid partnerlärosätet. Tillgodoräkning sker vid hemlärosätet som vid fysisk mobilitet.

Virtuell mobilitet kan:

• omfatta enstaka kurs eller en hel termin, men inte ett helt program eller utbildning;
• användas för att rätta upp obalanser med ett partneruniversitet;
• gemensamt nyttja resurser;
• bidrar till inkluderande internationalisering för studenter som inte har möjlighet att genomföra en fysisk mobilitet.

Allmänna villkor som krävs för ett virtuellt studentutbyte:

• ett virtuellt studentutbyte ska främja internationaliseringen hos de deltagande lärosätena;
• ett virtuellt studentutbyte ska ha ett tydligt syfte och mål, där även innehåll och plan för utvärdering ingår;
• ett virtuellt studentutbyte ska vara ömsesidighet och eftersträva balans på samma sätt som vid fysisk mobilitet;
• ett utbytesavtal med partneruniversitetet krävs;
• överenskommelser i samarbetsavtalet reglerar även villkor för virtuell mobilitet.

Linnéuniversitetet får flera förfrågningar från sina partnerlärosäten om att ingå virtuella samarbeten och utbyten. Här presenteras några inklusive kontaktperson vid Lnu. Listan kommer att fyllas på allteftersom förfrågningar kommer.

• Hong Kong Baptist University (Charlotte Skoglund)
• Ghent University (Lena Kulmala)
• EUniWell-partners (Camilla Lundqvist)