Kognitionsvetenskapliga perspektiv på undervisning i matematik och svenska i grundskolan (ÅK F-6), 4PE71U
Hur kan kunskap från kognitionsvetenskapen stärka din undervisning i svenska och matematik?
Utbildningens syfte och innehåll
Denna kurs vänder sig till dig som undervisar i grundskolans tidigare år och vill utveckla din undervisning utifrån evidensbaserade metoder med stöd i aktuell forskning om lärande. Kursen ger dig praktiska verktyg för att analysera, utveckla och genomföra undervisning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.
Du får bland annat fördjupa dig i undervisningsstrategier som Phonics och Direct Instruction, och förstå de kognitiva mekanismer som förklarar varför dessa metoder är effektiva. Kursen belyser också relationen mellan språk och matematik, samt hur undervisningen kan anpassas för elever med olika kognitiva förutsättningar. Teorier som The Simple View of Reading och forskningsresultat om arbetsminne, exekutiva funktioner och motivation vävs in i den praktiknära didaktiken.
Kursen är på 7,5 hp och anpassad för att kunna läsas parallellt med ditt arbete i förskoleklassen eller lågstadiet. Den ges på distans utan fysiska träffar och pågår hela vårterminen 2026. Varje träff fokuserar på ett specifikt tema, med inspelade föreläsningar och diskussioner kring autentiska undervisningssituationer. Genom att delta i kursen får du en forskningsbaserad grund att stå på – och inspiration att vidareutveckla din undervisning till gagn för alla elever.
Kursens tillfälle behandlar följande tematiska områden:
Tillfälle 1: Kognitionsvetenskapliga perspektiv om lärande introduceras.
Tillfälle 2: Effektiva undervisningsstrategier inom läsinlärning – översikt och diskussion av evidens.
Tillfälle 3: Kognitionsvetenskapliga teorier om läsinlärning.
Tillfälle 4: Effektiva undervisningsstrategier inom matematik – översikt och diskussion av evidens.
Tillfälle 5: Kognitionsvetenskapliga teorier om matematikundervisning.
Tillfälle 6: Specialpedagogiska och specialdidaktiska perspektiv och relationen mellan matematik och språk ur ett kognitionsvetenskapligt perspektiv.
Målgrupp
- Förskollärare i förskoleklass med förskollärarexamen eller motsvarande äldre examen.
- Lärare i förskoleklass och årskurs 1–6 med grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1–6 eller motsvarande äldre examen.
Anmälan
Anmäl dig senast den 15 januari via denna länk: Anmälan till Kognitionsvetenskapliga perspektiv på undervisning i matematik/svenska – Fyll i formulär