Nätverket för lärare i fritidshem 21 mars 2024

Läsa Äger, Linda Fälth professor Linnéuniversitetet

Under sommarlovet tappar nästan varannan elev i sin läsförmåga (Internationella studier visar att 47% av alla barn tappar i sin läsning under sommarlovet). Mest tappar de lässköra barnen, de som har det som allra svårast med sin läsning.

Projektet Läsa Äger startades för att minska sommarlovstappet och bedrivs på fritidshemmet med målet är att arbeta flera yrkeskategorier tillsammans för att ta vara på varandras kompetenser så att alla barn blir en självklar del i en läsande gemenskap. https://lasaager.se/lasa-ager-resan/

Högläsning på fritidshemmet, Ann-Karin Ånman universitetsadjunkt Linnéuniversitetet

Som språkutvecklande aktivitet är högläsning oslagbart och samtal i samband med läsningen kan fördjupa upplevelsen. Fritidshemmet har unika förutsättningar och möjligheter till det även om det också finns utmaningar. Eftermiddagen handlar om litteraturens kraft och ni får många exempel på lämpliga böcker i olika ämnen. Ni kommer också att få provläsa och bläddra i några av böckerna som visas.

Om lässtunderna blir en god vana så är det inte bara trivsamt utan bidrar också till elevernas läslust. Dessutom gynnas utvecklingen av språk, fantasi, empati och lärande.

Språket finns i allt vi gör, Hanna Almcrantz förstelärare i fritidshem Linköping

Sedan år 2019 arbetar Fridtunaskolans fritidshem systematiskt med språkutveckling. Föreläsningen utgår från den artikel som skrevs inom ramen för Ifousprogrammet Fritidshemmets pedagogiska uppdrag.

Syftet var att undersöka fritidslärarnas perspektiv på utvecklingsarbetet och vad det har lett till, såväl professionellt som elevernas språkutveckling.
https://www.skolporten.se/forskning/utveckling/spraket-finns-i-allt-vi-gor/