Barn i skolan tittar i sina mobiltelefoner
Konferens

Demokratins frontlinje: Lärares och journalisters arbete med kontroversiella frågor

För att demokratin ska kunna upprätthållas och utvecklas krävs utbildade och reflekterande medborgare som har möjlighet att ta del av fri och korrekt information. På så sätt är utbildning, demokrati och nyhetsförmedling ömsesidigt sammanlänkade. Demokrati kan beskrivas som en praktik som ständigt måste vårdas och utvecklas genom kritisk reflektion. Samtidigt utmanas demokratin i dag av auktoritära och populistiska rörelser, vilket innebär att skolor, universitet, och opinionsbildning ställs inför nya utmaningar.

Denna utbildningsdag vänder sig till dig som är lärare, rektor eller journalist och som därför har centrala roller i att utveckla demokratin. Dagen ger två forskningsbaserade perspektiv på utbildningens demokratiuppdrag och på hur skolan och samhället påverkas av polarisering, extremism och desinformation.

Att återknyta demokrati och utbildning i impulssamhället, Gert Biesta, Professor i pedagogik, Maynooth University Ireland

Utbildning är centralt för att upprätthålla och förnya demokratin. Demokratiska medborgare föds inte, utan formas genom utbildning, som möjliggör en kontinuerlig dialog mellan generationer om demokratiska värden, institutioner, mänskliga rättigheter och rättsstatens principer. I en tid då demokratin utmanas av populistiska och auktoritära strömningar blir denna uppgift särskilt angelägen. Vad innebär då utbildning för demokratiskt medborgarskap och hur den kan möta den pågående urholkningen av demokratiska institutioner? Dagens samhälle beskrivs av Biesta som ett ”impulssamhälle”, präglat av snabba reaktioner och ytlighet. Detta påverkar villkoren för demokratiskt lärande utbildning bör därför inte bara fokusera på värdeöverföring utan måste skapa utrymme för deltagande, omdöme och ansvarstagande där värden inte bara är något som ska överföras, utan snarare kritiskt granskas och praktiseras.

Giert Biesta kopiera.jpg

Gert Biesta är en av vår tids mest inflytelserika utbildningsfilosofer och emeritusprofessor i offentlig utbildning vid Centre for Public Education and Pedagogy vid Maynooth University på Irland. Han är ledamot i Nederländernas utbildningsråd och expert i Europarådets arbete för medborgarskapsutbildning. 

Att arbeta med kontroversiella frågor, Christer Mattson, Föreståndare vid Segerstedtsinstitutet, Göteborgs universitet

Hur rapporterar – och hur undervisar – vi om frågor som väcker starka känslor? Konflikter, konspirationsteorier, extremism och identitetsfrågor präglar både klassrum och medielandskap. Samtidigt visar forskning att svåra samtal ofta undviks eller hanteras utan tillräcklig struktur. Föreläsningen ger konkreta strategier för att hantera kontroversiella frågor på ett ansvarsfullt och professionellt sätt. Med exempel från både skola och samhällsdebatt diskuteras hur man kan skapa utrymme för olika perspektiv utan att tappa riktning, trovärdighet eller kontroll. Föreläsningen riktar sig till lärare, journalister och andra som arbetar med komplexa samhällsfrågor. Du får verktyg för att leda samtal, ställa relevanta frågor och bidra till ett öppet samtalsklimat där även svåra ämnen kan hanteras.

Christer Mattson är forskare i pedagogik och en av Sveriges ledande experter på extremism, rasism och hur samhället kan hantera kontroversiella och svåra frågor. Hans forskning belyser de utmaningar som uppstår när antidemokratiska eller extremistiska idéer tar plats i klassrum, medier och i det offentliga samtalet. 

Unknown.jpeg

Christer Mattson är forskare i pedagogik och en av Sveriges ledande experter på extremism, rasism och hur samhället kan hantera kontroversiella och svåra frågor. Hans forskning belyser de utmaningar som uppstår när antidemokratiska eller extremistiska idéer tar plats i klassrum, medier och i det offentliga samtalet.

Efterföljande workshop om kontroversiella frågor

Under eftermiddagen håller en workshop som tar sin utgångspunkt i dagens två föreläsningar. Här ges deltagarna möjlighet att tillsammans fördjupa diskussionen om hur lärare och journalister kan arbeta med svåra och kontroversiella frågor i en tid präglad av polarisering och ifrågasättande av kunskap. Vi delar in oss och diskuterar följande teman:

  • Att undervisa och rapportera i en polariserad tid- Hur kan lärare och journalister hantera frågor som migration, extremism eller desinformation utan att förenkla, undvika konflikter eller förstärka polarisering?
  • Klassrummet och offentligheten – två arenor för demokratiska samtal_ - Vad kan skolan och journalistiken lära av varandra när det gäller att skapa utrymme för kritiskt tänkande, pluralism och ansvarstagande samtal
  • När fakta ifrågasätts – professionella strategier för lärare och journalister- Hur kan man arbeta när elever, publik eller källor ifrågasätter etablerad kunskap eller sprider konspirationer och desinformation?

Vill du delta i konferensen Recreating Democracy: Education as Democratic Hope?
Besök konferenswebbsidan för mer information och för att anmäla dig.

Symbol för hållbart evenemang

Ett hållbart evenemang

Konferensen är ett hållbarhetssäkrat möte enligt Linnéuniversitetets riktlinjer för ett hållbart evenemang. Riktlinjerna är kopplade till de 17 globala målen inom Agenda 2030 och innefattar de tre dimensionerna av hållbar utveckling: den ekonomiska, den sociala och den miljömässiga. Läs mer om Linnéuniversitetets hållbara evenemang här.

Linnéuniversitetet, Växjö, hus K Lägg till i din kalender