Observationsprotokoll för professionellt lärande

Välkommen till ett utvecklingsinriktat seminarium med fokus på hur observationsprotokoll kan användas som ett verktyg för att synliggöra och analysera kvaliteter i matematikundervisning.

Observationsprotokoll kan fungera som redskap för att synliggöra och analysera undervisning, inte enbart för att beskriva den, utan också för att möjliggöra systematiska samtal om undervisningens innehåll, didaktiska val och elevers möjligheter till lärande.

Observationsprotokoll fungerar som ett stöd för lärares Noticing processer genom att rikta blicken mot specifika aspekter av undervisningen som annars lätt förblir osynliga. De minskar risken för omedveten omedvetenhet genom att hjälpa lärare att upptäcka mönster i sin egen undervisning och förstå hur undervisningshandlingar påverkar elevers möjligheter att lära matematik.

Under seminariet kommer vi att:

diskutera olika typer av observationsverktyg/protokoll för matematikklassrum,
diskutera vilka kvaliteter i undervisningen som kan fångas genom strukturerad observation,
reflektera över om och hur observationsverktyg kan implementeras i kompetensutvecklingsinsatser, uppdragsutbildningar och/eller i lärarutbildningens kurser och VFU-arbete.

Läs inför seminariet:

Schoenfeld, A. H., Floden, R., El Chidiac, F., Gillingham, D., Fink, H., Hu, S., ... & Zarkh, A. (2018). On classroom observations. Journal for STEM Education Research, 1(1), 34-59

Zoomlänk:

https://lnu-se.zoom.us/my/d1143