Ny antologi om undervisning i hög- respektive lågpresterande skolor
En ny antologi har publicerats på Routledge: Equity, Teaching Practice and the Curriculum – Exploring Differences in Access to Knowledge. Redaktör för boken är Ninni Wahlström.
Antologin redovisar resultat från ett fyraårigt forskningsprojekt som finansierats av Vetenskapsrådet. I boken problematiseras temat om undervisning i hög- respektive lågpresterande skolor. Den är open access och är alltså öppen för nedladdning till den egna datorn.
