André Kalmendal

Doktorand

Institutionen för psykologi Fakulteten för hälso- och livsvetenskap

andre.kalmendal@lnu.se

0470-70 85 26

Undervisning

Jag undervisar i metod- och statistikkurser på både psykologprogrammet och på masterprogrammet i arbets- och organisationspsykologi.

Forskning

Mitt fokus ligger inom statistik och meta-psykologi och behandlar evidensbaserade metoder inom ubildningsområdet. Pågående projekt handlar bland annat om en kvalitetsgranskning av forskningssammanställningen Visible learning, genomförande av systematiska översikter av klassrumsbaserade interventioner samt skapandet av en platform för CAMAS (Community-Augmented Meta-Analysis) inom evidensbaserade interventioner i skolan.

Mina forskargrupper

Avdelningen för metod och metavetenskap Inom Avdelningen för metod och metavetenskap arbetar vi med att utveckla och förbättra forskningsmetoder och med projekt som har ett metavetenskapligt…

Mina pågående forskningsprojekt

Projekt: Omprövning av Hatties lista över framgångsrikt lärande Hatties meta-översikt över framgångsrikt lärande har fått stort genomslag, men också mycket kritik. Vi ska kvalitetsgranska listan…

Publikationer

Artikel i tidskrift (Refereegranskat)

Kalmendal, A., Henriksson, I., Nordström, T., Carlsson, R. (2024). Protocol: Strategy instruction for improving short‐ and long‐term writing performance on secondary and upper‐secondary students : A systematic review. Campbell Systematic Reviews. 20 (2).
Status: Publicerad
Carlsson, R., Batinovic, L., Hyltse, N., Kalmendal, A., Nordström, T., et al. (2024). A Beginner's Guide to Open and Reproducible Systematic Reviews in Psychology. Collabra: Psychology. 10 (1).
Status: Publicerad
Nordström, T., Kalmendal, A., Batinovic, L. (2023). Risk of bias and open science practices in systematic reviews of educational effectiveness : A meta-review. Review of Education. 11 (3).
Status: Publicerad

Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)

Bratt, A.S., Kalmendal, A. (2024). eHealth interventions can potentially provide cost-effective and accessible support for stress-related problems in healthcare professionals. Evidence-Based Nursing. 27 (1).
Status: Publicerad

Konferensbidrag (Refereegranskat)

Nordström, T., Kalmendal, A., Batinovic, L., Däldborg, P., Dahl, H., et al. (2024). Reproducibility, Open Science, FAIR and Risk Of Bias in Educational Systematic Reviews : A systematic living meta-review of research standards. META-REP 2024, the conference on meta-science and replicability in the social, behavioural, and cognitive sciences. October 28 to 31, 2024 in Munich, Germany.
Batinovic, L., Kalmendal, A. (2024). Community Augmented Meta-Analysis of Evidence in Learning and Didactics. Poster presented at META-REP 2024, October 28-31, München.
Nordström, T., Kalmendal, A., Lucija, B., Däldborg, P., Dahl, H., et al. (2024). FAIR-data adherence in systematic reviews : A closer (meta) view of educational science. Presented at Open Science Community Sweden Conference 2024, Växjö, Sweden, 24/9-26/9 2024.
Kalmendal, A., Carlsson, R., Nordström, T. (2023). Visible learning, best practice or boondoggle? : Challenges in assessing a meta-meta-analysis. Presented at Unconference on Open Scholarship Practices in Education Research, Centre for Open Science, Charlottesville, United States of America.

Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)

Nordström, T., Carlsson, R., Batinović, L., Kalmendal, A., Henriksson, I. (2022). Meta-Review of Systematic Reviews in Educational Research : Risk of Bias and Open Practices. 2022 Unconference on Open Scholarship Practices in Education Research, Centre for Open Science, Charlottesville, United States of America.
Carlsson, R., Batinovic, L., Kalmendal, A., Nordström, T., Bergmann, C. (2021). Community Augmented Meta-analysis. Swedish Reproducibility Network (SweRN) and 2nd annual conference of Open Science Community Sweden, Stockholm, November 25, 2021.
Kalmendal, A. (2020). Reproducible analysis using CodeOcean. Presented at Open Science Community Sweden Conference, Växjö.