Emelie Patron | lnu.se

Undervisning

Jag undervisar i olika kurser på lärarutbildningen där jag även handleder examensarbeten.

Forskning

Min forskning fokuserar på hur lärare resonerar kring och använder visuella representationer i kemiundervisningen samt hur elever upplever och tolkar dessa representationer. Jag utgår från ett social semiotiskt perspektiv i kombination med ett fenomenografiskt ramverk

Uppdrag

Jag är delaktig i NLU:s strategiska satsning Digitala verktyg och digital kompetens i förskolans och skolans undervisning.

Mina forskargrupper

Publikationer

Artikel i tidskrift (Refereegranskat)

Patron Sigfridsson, E., Linder, C., Wikman, S. (2021). Qualitatively different ways of unpacking visual representations when teaching intermolecular forces in upper secondary school. Science Education. 105 (6). 1173-1201.
Status: Publicerad
Patron Sigfridsson, E., Wikman, S., Edfors, I., Johansson-Cederblad, B., Linder, C. (2017). Teachers’ reasoning : Classroom visual representational practices in the context of introductory chemical bonding. Science Education. 101 (6). 887-906.
Status: Publicerad

Konferensbidrag (Refereegranskat)

Patron Sigfridsson, E. (2015). Teachers use and views of visual representations when teaching chemical bonding. .
Patron Sigfridsson, E., Wikman, S., Edfors, I., Johansson-Cederblad, B., Linder, C. (2013). Kemilärares reflektioner kringanvändning av visuella representationer. .
Patron Sigfridsson, E. (2013). The role of visual representations when teaching chemical bonding : Teachers' reflections. .
Patron Sigfridsson, E., Wikman, S., Linder, C. (2013). The role of visual representations when teaching chemical bonding: Teachers’ reflections. .

Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)

Patron, E. (2022). Exploring the role that visual representations play when teaching and learning chemical bonding : An approach built on social semiotics and phenomenography. Doctoral Thesis. Linnaeus University Press. 118.