Gunilla Gunnarsson
Universitetslektor
Institutionen för didaktik och lärares praktik
Fakulteten för samhällsvetenskap
24054, Hus Radix, Kalmar
Jag har disputerat i naturvetenskapernas didaktik och arbetar främst inom lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga kärna - läroplansteori och didaktik. Min forskning handlar i stort om lärande och undervisning samt kollegialt lärande i learning/lesson studies. Forskningen berör frågor både inom Kollegiet för värdepedagogisk forskning och Läroplansteori och didaktik (SITE). Jag är ledamot i FSV:s anställningsnämnd för lärare på grund- och avancerad nivå.
Publikationer
Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
- Åhman, N., Gunnarsson, G., Edfors, I. (2020). Learning Study och kollegial CoRe stimulerar lärares professionella utveckling inom naturvetenskaplig undervisning. LUMAT : Luonnontieteiden, matematiikan ja teknologian opetuksen tutkimus ja käytäntö. 8. 200-228.
- Åhman, N., Gunnarsson, G., Edfors, I. (2015). In-service science teacher professional development. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education. 11. 207-219.
- Hedlin, M., Gunnarsson, G. (2014). Preschool student teachers, technology, and gender : positive expectations despite mixed experiences from their own school days. Early Child Development and Care. 184. 1948-1959.
Konferensbidrag (Refereegranskat)
- Doumas, K., Gunnarsson, G. (2019). How students in teacher education reason about their teaching practices. .
- Gunnarsson, G. (2018). Studenters lärande om undervisning för lärande i en lesson study. DEN FEMTONDE NORDISKA LÄRARUTBILDNINGSKONFERENSEN, Vasa 7-9.5.2018, Abstrakt/abstracts. 15.
- Åhman, N., Gunnarsson, G., Edfors, I. (2014). In-service science teachers’ professional development. .
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
- Gunnarsson, G. (2014). Artefakter som deltagare i lärprocesser. Lärande i handling : En pragmatisk didaktik. Lund, Studentlitteratur AB. 129-142.
- Gunnarsson, G. (2012). Några klassrumsinteraktioner. Skola och naturvetenskap : - politik, praktik, problematik i belysning av ämnesdidaktisk forskning. Lund, Studentlitteratur AB. 113-128.
Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
- Gunnarsson, G. (2008). Den laborativa klassrumsverksamhetens interaktioner : En studie om vilket meningsskapande år 7-elever kan erbjudas i möten med den laborativa verksamhetens instruktioner, artefakter och språk inom elementär ellära, samt om lärares didaktiska handlingsmönster i dessa möten. Doctoral Thesis. Linköping University. 295.
Bok (Övrigt (populärvetenskap, debatt))
- Lundin, M., Gunnarsson, G. (2010). Att dirigera undervisningen i naturvetenskapliga ämnen. Stockholm, Liber.