Henrik Nilsson is a lecturer at the department of education and teachers’ practice, at Linnaeus University, Sweden. His reseach concers the organization of education in residential areas characterized by social and ethnic diversity, school improvement and school leadership. Beside the reasearch is he working in co-operation with municipalities and the Swedish National Agency for Education.
Mina forskargrupper
-
Centrum för kultursociologi Centrum för kultursociologi kombinerar humanistiska och samhällsvetenskapliga metoder för frågor om människors livsvillkor, symboliska strukturer och maktrelationer.
-
Centrum för pedagogisk ledning Centrum för pedagogisk ledning vid Linnéuniversitetet utgör en portal för att möta den samhällsutmaning som det innebär att på vetenskaplig grund och utifrån beprövad…
Mina pågående forskningsprojekt
-
Såddprojekt: Att hantera och undervisa om rasism i lärarutbildning I detta såddprojekt inom Kunskapsmiljö Linné: Utbildning i förändring undersöker vi hur rasism förstås och hanteras inom…
-
Såddprojekt: Val och antaganden avseende neuropsykiatriska lösningar i utbildning Syftet är att undersöka hur beslut fattas inom den så kallade ”styrkedjan” och beslutens konsekvenser för hur…
Publikationer
Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
-
Glaés-Coutts, L., Nilsson, H. (2021). Who owns the knowledge? : Knowledge construction as part of the school improvement process. Improving Schools. 24 (1). 62-75.
Status: Publicerad -
Augustinsson, S., Ericsson, U., Nilsson, H. (2018). Making sense of assignment : on the complexity of being a school leader. Nordic Journal of Comparative and International Education. 2 (2-3). 149-164.
Status: Publicerad -
Nilsson, H. (2012). Tallskolan : En mångkulturell skolas tillblivelse och pedagogik. Utbildning och Demokrati. 21 (2). 81-102.
Status: Publicerad
Konferensbidrag (Refereegranskat)
- Nilsson, H., Augustinsson, S. (2017). Educational leadership and coherence. Presented at: Educational Governance and Leadership in Transition : - Leading and organizing the education for citizenship of the world through technocratic homogenisation or communicative diversity?, Oslo 18-19 oktober 2017.
- Augustinsson, S., Nilsson, H. (2017). How to conceptualize practice as manager in academic education?. Presented at: Educational Governance and Leadership in Transition: Leading and organizing the education for citizenship of the world through technocratic homogenisation or communicative diversity?, Oslo 18-19 oktober 2017.
- Nilsson, H. (2016). Educational Leadership in Independent Muslim Schools: : A Methodological Proposal. Presented at: ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers, Dublin, 22-26 August, 2016.
- Nilsson, H. (2011). Education as Incorporation in Social and Ethnic Segregated Schools. .
Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
- Nilsson, H. (2020). To Construct Civility or Be Constructed as Anti-civil. Immigrant Incorporation, Education, and the Boundaries of Belonging. Palgrave Macmillan. 91-113.
- Nilsson, H., Trulsson, Å. (2019). "You Can't Liberate the Free" : Gender, Work and Swedish Hijabis. The Nordic Civil Sphere. Cambridge, Polity Press. 95-123.
Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
- Bergnéhr, D., Nilsson, H., Silander, C., Trulsson, Å. (2024). Mångfaldens möten : Interkulturalitet, utbildning och lärande. Växjö, Linnaeus University Press. 271.
Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
- Nilsson, H., Glaés-Coutts, L. (2018). Who owns the knowledge? Implementing research- based policy in a time of accountability. .
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
- Trulsson, Å., Nilsson, H. (2024). Inledning: Mångfald, flerspråkighet och interkulturella perspektiv : möjligheter och utmaningar. Mångfaldens möten : Interkulturalitet, utbildning och lärande. Växjö, Linneaus University Press. 3-20.
- Bergh Nestlog, E., Nilsson, H. (2022). Didaktiskt utvecklingsarbete i samverkan. Didaktikens språk : Om skolundervisningens mål, innehåll och form. Gleerups Utbildning AB. 181-192.
Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
- Nilsson, H. (2015). Kultur och utbildning : – en tolkning av två grundskolors mångkulturella kontexter. Doctoral Thesis. Växjö, Linnaeus University Press. 280.
Rapport (Övrigt vetenskapligt)
- Herbert, A., Benderix, Y., Nilsson, H., Trulsson, Å. (2017). En utvärdering av utbildningen traumamedveten omsorg : Rappport 1 och 2. 129.
- Kraus, A., Nilsson, H. (2016). The Näktergal Project in Växjö 2009 – 2016 : Report. 47.
- Nilsson, H. (2013). Tre år med Näktergalsprojektet i Växjö. 41.
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt (populärvetenskap, debatt))
- Trondman, M., Andersson, C., Barmark, M., Bouakaz, L., Hiltunen, L., et al. (2014). Ett utbildningspolitiskt dilemma : mångkulturell inkorporering och skolprestation. Resultatdialog 2014. Stockholm, Vetenskapsrådet. 218-228.