Johan leder tillsammans med Disa Bergnehr och Linda Fälth forskningsmiljön Research in Inclusion, Democracy and Equity (RIDE). Johans forskning är specialpedagogiskt orienterad med särskilt fokus på inkludering och likvärdighet. I synnerhet är det centrala intresset att utveckla kunskap om pedagogiska verksamheters kapacitet att möta elevers olika förutsättningar och behov.
Mina pågående forskningsprojekt
Publikationer
Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
-
Malmqvist, J., Atterström, A., Swärd, A. (2024). But was it Trustworthy? : Methodological Experiences From a Study of a Hard-to-Reach Group of Students in Need of a Flexible Research Approach. International Journal of Qualitative Methods. 23.
Status: Publicerad -
Atterström, A., Malmqvist, J., Anderberg, E., Swärd, A. (2023). Experiences about Reading and Writing Development Narrated by Students with Severe Speech and Physical Impairment. International journal of disability, development and education. 70 (6). 1101-1119.
Status: Publicerad -
Ylenfors, M., Malmqvist, J., Möllås, G., Rack, J. (2022). Arbete för flerspråkiga elever som möter svårigheter i läs- och skrivutveckling – en enkätstudie. Nordic Journal of Literacy Research. 8 (2). 82-105.
Status: Publicerad -
Malmqvist, J. (2021). The PRU : The Solution for Whom?. Education Sciences. 11 (9).
Status: Publicerad -
Lövström, A., Malmqvist, J., Olteanu, C. (2021). Different student achievement profiles in a learning study about integers : are the students included?. International Journal for Lesson and Learning Studies. 10 (1). 17-32.
Status: Publicerad -
Malmqvist, J., Hellberg, K., Möllås, G., Rose, R., Shevlin, M. (2019). Conducting the Pilot Study : A Neglected Part of the Research Process? Methodological Findings Supporting the Importance of Piloting in Qualitative Research Studies. International Journal of Qualitative Methods. 18. 1-11.
Status: Publicerad -
Malmqvist, J. (2018). Has schooling of ADHD students reached a crossroads?. Emotional and Behavioural Difficulties. 23 (4). 389-409.
Status: Publicerad -
Malmqvist, J., Nilholm, C. (2016). The antithesis of inclusion? The emergence and functioning of ADHD special education classes in the Swedish school system. Emotional and Behavioural Difficulties. 21 (3). 287-300.
Status: Publicerad -
Malmqvist, J. (2016). Working successfully towards inclusion—or excluding pupils? A comparative retroductive study of three similar schools in their work with EBD. Emotional and Behavioural Difficulties. 21 (4). 344-360.
Status: Publicerad -
Göransson, K., Malmqvist, J., Nilholm, C. (2013). Local school ideologies and inclusion : the case of Swedish independent schools. European Journal of Special Needs Education. 28 (1). 49-63.
Status: Publicerad -
Adolfsson, M., Malmqvist, J., Pless, M., Granlund, M. (2011). Identifying Child Functioning from an ICF-CY Perspective : Everyday Life Situations Explored in Measures of Participation. Disability and Rehabilitation. 33 (13-14). 1230-1244.
Status: Publicerad
Konferensbidrag (Refereegranskat)
- Lövström, A., Malmqvist, J., Olteanu, C. (2020). Inclusion in a learning study about integers. Reconnecting EERA : NW: ‘04. Inclusive Education’.
- Malmqvist, J., Möllås, G. (2019). Enhancing equity through an intervention?. Abstract book. 370-371.
- Malmqvist, J. (2018). ADHD students' schooling based on different mind-sets and leading towards inclusion or exclusion. .
- Bagga-Gupta, S., Messina Dahlberg, G., Malmqvist, J., Vigmo, S., Montebelli, A. (2018). SIG: A Broader Participation? Research issues and challenges related to Transitions and Inclusion in and across educational settings (BroTIn). .
- Malmqvist, J. (2018). Är skolgången för elever med ADHD vid ett vägskäl?. .
- Malmqvist, J. (2017). Working successfully towards inclusion—or excluding pupils? : A comparative retroductive study of three similar schools in their work with EBD. .
- Malmqvist, J., Nilholm, C. (2015). To have Ad/Hd classes – or not? Case studies in ten Swedish municipalities with or without Ad/Hd classes. .
- Malmqvist, J. (2014). For what it's worth: How pupils in need of special support are valued, within different local school ideologies, in an evolving school market. For what it's worth: How pupils in need of special support are valued, within different local school ideologies, in an evolving school market.
- Nilholm, C., Malmqvist, J. (2014). Children diagnosed with AD/HD in the Swedish comprehensive school system. ECER 2014 "The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe", Porto, 1 - 5 September 2014..
- Malmqvist, J. (2014). PSSD in schools? : A comparison between three elementary schools dealing with behavioural issues. NERA 42nd Congress, Education for Sustainable Development, Lillehammer, March 5 - 7, 2014..
- Malmqvist, J., Göransson, K. (2013). Local School Ideologies and Inclusion : The Case of Swedish Independent Schools. .
- Adolfsson, M., Pless, M., Malmqvist, J., Granlund, M. (2011). Everyday Life Situations for Child Participation. Third ISEI Conference.
- Malmqvist, J. (2007). Pupils with severe motor disabilities at upper secondary school level. .
- Malmqvist, J. (2000). Expectations on pupils with motor disabilities in school often too low : Why?. .
- Malmqvist, J. (1999). Results for pupils with motor disabilities related to explanation models when using accommodated assessment instruments. .
Rapport (Refereegranskat)
- Tideman, M., Lövgren, V., Malmqvist, J. (2020). Övergången från ung till vuxen för personer med funktionsnedsättning : En kartläggning av det vetenskapliga kunskapsläget. Stockholm, Forte – Forskningsrådet för hälsa, arbetsliv och välfärd. 63.
Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
-
Malmqvist, J. (2015). Statliga perspektivskiften inom specialpedagogik. Exemplet: speciallärare och/eller specialpedagoger. Vägval i skolans historia. (1).
Status: Publicerad
Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
- Malmqvist, J. (2007). Choice of upper secondary school for pupils with severe motor disabilities : Results from a research review. The 6th World Congress on Conductive Education, August 19-22, 2007 in Göteborg, Sweden.
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
- Almqvist, L., Malmqvist, J., Nilholm, C. (2015). Vilka stödinsatser främjar uppfyllelse av kunskapsmål för elever i svårigheter? – en syntes av meta-analyser. Tre forskningsöversikter inom området specialpedagogik/inkludering. Stockholm, Vetenskapsrådet. 1-122.
- Malmqvist, J. (2015). The SENCo as hybrid : Perspectives on transitions related to inclusion as seen in the Swedish context. Transitions in the field of special education : Theoretical perspectives and implications for practice. Münster, Waxmann Verlag. 91-114.
- Nilholm, C., Malmqvist, J. (2014). Forskarrapport : Särskilt stöd och kunskapsmål - en kartläggning av effektforskning. Fristående skolor för elever i behov av särskilt stöd : En kartläggning. Stockholm, Skolverket. 89-118.
- Malmqvist, J. (2006). Analys utifrån redskapen. Lära till lärare : att utveckla läraryrkets olika dimensioner utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik. Borås, Högskolan i Borås.
Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
- Malmqvist, J. (2001). Lärande med rörelsehinder : Studier av förutsättningar och möjligheter för kunskapsutveckling i skolan. Doctoral Thesis. Göteborg, Göteborgs universitet. Institutionen för pedagogik och didaktik. 67.
Rapport (Övrigt vetenskapligt)
- Möllås, G., Malmqvist, J. (2019). Intensivstöd, en intervention i Jönköpings kommun med syfte att öka fyra skolors måluppfyllelse samt att uppfylla skollagens kompensatoriska uppdrag. Jönköping, Jönköping University, School of Education and Communication. 32.
- Malmqvist, J. (2017). Inkludering – en internationell utblick med några nedslag. Stockholm, Skolverket. 12.
- Almqvist, L., Malmqvist, J., Nilholm, C. (2015). Vilka stödinsatser främjar uppfyllelse av kunskapsmål för elever i svårigheter? En syntes av meta-analyser. : Delrapport från SKOLFORSK-projektet: Tre forskningsöversikter inom området specialpedagogik/inkludering .. 111.
- Malmqvist, J. (2012). Hemskola i stället för resursskola för "Elever I Specifika Skolsvårigheter". Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping. 79.
- Malmqvist, J. (2011). Resursskolan - en lösning för elever i skolsvårigheter?. Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping. 62.
- Malmqvist, J. (2001). Kunskapsutveckling hos elever med rörelsehinder : Delstudie III: Kognitiva strategier vid arbete med matematikuppgifter med spatialt innehåll. Göteborg, Göteborgs universitet. Institutionen för pedagogik och didaktik. 179.
- Malmqvist, J. (2000). Kunskapsutveckling hos elever med rörelsehinder : Delstudie II: Resultat på prov för elever med rörelsehinder vid arbete med anpassat provmaterial. Göteborg, Göteborgs universitet. Institutionen för pedagogik och didaktik. 121.
- Malmqvist, J. (1998). Kunskapsutveckling hos elever med rörelsehinder : Delstudie I: Resultat och erfarenheter från den nationella utvärderingen av grundskolan 1995. Göteborg, Göteborgs universitet. Institutionen för specialpedagogik. 78.
Manuskript (Övrigt vetenskapligt)
Konferensbidrag (Övrigt (populärvetenskap, debatt))
- Malmqvist, J. (2006). Educational progress. . 25.
- Malmqvist, J. (1999). Alternative cognitive strategies (?) while solving spatial-mathematical tasks : Pupils with motor disabilities participating in a qualitative experiment. European Association for Research on Learning and Instruction. 335.
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt (populärvetenskap, debatt))
- Malmqvist, J. (2007). Analys utifrån redskapen. Lära till lärare : att utveckla läraryrket - vetenskapligt förhållningssätt och vetenskaplig metodik. Stockholm, Liber. 122-131.
Rapport (Övrigt (populärvetenskap, debatt))
- Malmqvist, J. (2007). Gymnasieval för ungdomar med svåra rörelsehinder : Slutrapport från regeringsuppdrag. Stockholm, Socialstyrelsen.
- Malmqvist, J. (2006). Gymnasieval för ungdomar med svåra rörelsehinder : En forskningsöversikt. Delrapport. Stockholm, Socialstyrelsen.
- Malmqvist, J. (2004). Rh-anpassad gymnasieutbildning : Slutrapport från regeringsuppdrag. Stockholm, Skolverket. 110.
- Malmqvist, J. (2002). Rh-anpassad utbildning vid riksgymnasier : Uppgifter från skolbesök samt beskrivning av personkrets. Delrapport. Skolverket.