Mina forskargrupper
-
EdTechLnu Forskningen inom kunskapsområdet EdTechLnu har tre huvudspår: • Utveckling av ny teknologi för att stödja utbildning och lärande. • Undersökning av undervisning och lärande där elever och…
-
Research in Inclusion, Democracy and Equity (RIDE) Forskningsmiljön RIDE består av forskare som bedriver studier inom det specialpedagogiska och socialpedagogiska området. Forskningen fokuserar främst…
Mina pågående forskningsprojekt
-
Projekt: Evidensbaserad läsundervisning under de första skolåren God läsutveckling under de första skolåren är avgörande för elevers fortsatta lärande. Trots detta visar nationella studier att en…
-
Projekt: Insight – Inclusive teaching methods in higher education Syftet med projektet Insight är att identifiera inkluderande undervisningsstrategier för att förbättra undervisnings- och…
-
Projekt: Utbildningsteknologi i grundskolan Projektet syftar till att förändra lärares utbildningspraktik och förbättra elevers skolresultat. Detta ska ske med hjälp av datastyrt besluts- och…
Publikationer
Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
-
Nordmark, S., Augustsson, H., Davidsson, M., Andersson-Gidlund, T., Holmberg, K., et al. (2024). Piloting Systematic Implementation of Educational Technology in Swedish K-12 Schools : Two-Years-In Report. Global Implementation Research and Applications. 4. 309-323.
Status: Publicerad -
Rundquist, R., Holmberg, K., Rack, J., Mohseni, Z., Masiello, I. (2024). Use of Learning Analytics in K–12 Mathematics Education : Systematic Scoping Review of the Impact on Teaching and Learning. Journal of Learning Analytics. 11 (3). 174-191.
Status: Publicerad -
Wengelin, Å., Kraft, S., Thurfjell, F., Rack, J. (2024). What can writing-process data add to the assessment of spelling difficulties?. Reading and writing. 37. 1635-1658.
Status: Publicerad -
Masiello, I., Fixsen, D.L., Nordmark, S., Mohseni, Z., Holmberg, K., et al. (2023). Digital transformation in schools of two southern regions of Sweden through implementation-informed approach : A mixed-methods study protocol. PLOS ONE. 18 (12).
Status: Publicerad -
Kraft, S., Rønneberg, V., Rack, J., Thurfjell, F., Wengelin, Å. (2023). Exploring transcription processes when children with and without reading and writing difficulties produce written text using speech recognition. L1-Educational Studies in Language and Literature. 23 (1). 1-28.
Status: Publicerad -
Ylenfors, M., Malmqvist, J., Möllås, G., Rack, J. (2022). Arbete för flerspråkiga elever som möter svårigheter i läs- och skrivutveckling – en enkätstudie. Nordic Journal of Literacy Research. 8 (2). 82-105.
Status: Publicerad -
Kraft, S., Thurfjell, F., Rack, J., Wengelin, Å. (2019). Lexikala analyser av muntlig, tangentbordsskriven och dikterad text producerad av barn med stavningssvårigheter. Nordic Journal of Literacy Research. 5 (3). 102-122.
Status: Publicerad
Konferensbidrag (Refereegranskat)
- Holmberg, K., Matta, C., Nordmark, S., Masiello, I., Rack, J., et al. (2025). From Balance to Informed Criticism : Discursive Transformations in a Development Project on Digital Learning Material in Primary School. INTED2025 Proceedings : 19th International Technology, Education and Development Conference Valencia, Spain. 3-5 March, 2025.. 4428-4433.
- Matta, C., Nordmark, S., Holmberg, K., Rack, J., Davidsson, M., et al. (2025). Integrating Automated and Humanistic Approaches : A Methodological Case Study of Teachers' Digital Professional Growth. Proceedings of the 17th International Conference on Computer Supported Education.
- Rundquist, R., Holmberg, K., Rack, J., Mohseni, Z., Masiello, I. (2024). Use of Learning Analytics in K-12 Mathematics Education : Systematic Scoping Review of Impact on Teaching and Learning. .
- Rundquist, R., Holmberg, K., Rack, J., Mohseni, Z., Masiello, I. (2024). Use of Learning Analytics in K-12 Math Education : Systematic Scoping Review of Impact on Teaching and Learning. NERA 2024 : Book of abstracts. 380-380.
- Holmberg, K., Andersson-Gidlund, T., Masiello, I., Rack, J., Mohseni, Z. (2023). Teachers' approaches to digital technology : when organizations' and teachers' practices are not constructively aligned. Nordic Educational Research Association (NERA): Digitalization and Technologies in Education Opportunities and Challenges 15 -17 March, 2023.
Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
- Masiello, I., Matta, C., Holmberg, K., Nordmark, S., Rack, J., et al. (2025). An AI Chat-Bot Thematic Analysis of Teachers’ Expectations of Digital Learning Materials in Primary Schools. INTED2025 : 19th International Technology, Education and Development Conference Valencia, Spain, 3-5 March, 2025.. 4063-4071.