Malin Gardesten

Universitetslektor

Institutionen för matematik Fakulteten för teknik

malin.gardesten@lnu.se

0480-49 70 82

Undervisning

Jag undervisar i grundskollärarprogrammets kurser i matematikdidaktik för blivande F-3-lärare, förskollärarprogrammets matematikdidaktikkurs och speciallärarprogrammet med specialisering matematikutveckling.

Forskning

Mitt forskningsintresse riktar sig mot inkluderande matematikundervisning gällande lärares matematiska och relationella kunnande och elevers deltagande i matematik.

Publikationer

Artikel i tidskrift (Refereegranskat)

Gardesten, M. (2023). How Co-Teaching May Contribute to Inclusion in Mathematics Education : A Systematic Literature Review. Education Sciences. 13 (7).
Status: Publicerad
Gardesten, M., Palmér, H. (2023). Students’ participation in mathematics in inclusive classrooms : a study of the enacted mathematical and relational knowing of teachers. Mathematical Thinking and Learning. 1-22.
Status: Epub för tryck

Konferensbidrag (Refereegranskat)

Gardesten, M. (2023). Students’ participation in mathematics in inclusive settings. Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13).
Gardesten, M. (2022). Coordinating conceptual frameworks for an in-depth understanding of knowledge when teaching mathematics. Proceedings of the Twelfth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME12). 2954-2961.
Gardesten, M. (2022). Sustaining students’ participation in mathematics. The relation between mathematics education research and teachers’ professional development: Proceedings of MADIF 13, The thirteenth research conference ofthe Swedish Society for Researchin Mathematics EducationVäxjö, March 29–30, 2022. 135-135.
Gardesten, M. (2021). Sustained students participation in mathematics by means of teachers’ mathematical knowledge and relational abilities. NORSMA10 Symposium 4: Equal access for all learners to quality mathematics education, 2021.
Gardesten, M. (2021). Investigating data collection methods for exploring mathematical and relational competencies involved in teaching mathematics. Bringing Nordic mathematics education into the future : Preceedings of Norma 20The ninth Nordic Conference onMathematics EducationOslo, 2021. 89-96.

Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)

Gardesten, M. (2024). Elevers deltagande i matematik i inkluderande matematikundervisning. Presenterad på Matematikbiennalen Örebro 22 mars, 2024.
Gardesten, M. (2020). Relational values in inclusive mathematics classrooms : an intervention study. Presented at MADIF-12, The twelfth Research Seminar in Mathematics Education by SMDF, Växjö, Sweden, January 14-15, 2020.

Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)

Gardesten, M. (2023). Teaching for Inclusive Mathematics Education : methodological, theoretical and empirical explorations. Doctoral Thesis. Linnaeus University Press. 151.

Artikel i tidskrift (Övrigt (populärvetenskap, debatt))

Gardesten, M. (2024). Elevers deltagande i inkluderande matematikundervisning. Läs- och skrivsvårigheter & Dyslexi. (2). 12-16.
Status: Publicerad

Malin Gardesten

Undervisning

Forskning

Publikationer

Artikel i tid­skrift (Referee­granskat)

Konferens­bidrag (Referee­granskat)

Konferens­bidrag (Övrigt veten­skapligt)

Doktors­avhandling, samman­läggning (Övrigt veten­skapligt)

Artikel i tid­skrift (Övrigt (populär­vetenskap, debatt))

Artikel i tidskrift (Refereegranskat)

Konferensbidrag (Refereegranskat)

Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)

Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)

Artikel i tidskrift (Övrigt (populärvetenskap, debatt))