Richard Andersson

Universitetslektor

Institutionen för didaktik och lärares praktik Fakulteten för samhällsvetenskap

richard.andersson@lnu.se

0480-44 63 03

24079, Hus Radix, Kalmar

H236, Hus F, Växjö

Spara kontaktuppgifter

Fil.dr och lektor i pedagogik vid institutionen för didaktik och lärares praktik.

Undervisning

Skolledarskap, skolutveckling och utbildningsstyrning inom ramen för enskilda kurser och uppdragsutbildningar.
Kursansvarig, examinator och undervisande lärare inom Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem.
Pedagogik i arbetsliv, utbildning och vardag.

Forskning

Skolstyrning och utbildningsreformer
Skolledarskapets förutsättningar och organisering
Kvalitet och måluppfyllelse i fritidshemmet

Mina forskargrupper

Mina pågående forskningsprojekt

Projekt: Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse I 2016 års reviderade läroplan förtydligades fritidshemmets uppdrag inom undervisning. Detta projekt ska ge vetenskaplig kunskap om den…

Publikationer

Artikel i tidskrift (Refereegranskat)

Andersson, R., Sälj, K. (2024). Organizing for deputy principalship in Swedish school organizations: The triggers and factors shaping the process. Management in Education.
Status: Epub för tryck
Andersson, R. (2024). Teacher Quality Through the Lens of Hiring Routines : Dualistic Preferences, Oxymoronic Conditions and Pragmatic Solutions. Leadership and Policy in Schools.
Status: Epub för tryck
Andersson, R. (2022). Contextual Influence on School Leader Problem Framing : The Role of Perceived Organizational Image and Identity in Making Sense of Policy-Related Problems. Leadership and Policy in Schools. 21 (3). 679-694.
Status: Publicerad
Andersson, R. (2022). Policy and identification : Exploring the influence of identity perceptions on school leader sense-making in the Swedish school-age Educare. Management in Education. 36 (2). 57-63.
Status: Publicerad
Andersson, R. (2022). Approaching change through pragmatic routines : a case study of a municipal response to a teacher certification reform in the Swedish School-age Educare. Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 8 (2). 133-145.
Status: Publicerad

Konferensbidrag (Refereegranskat)

Andersson, R., Sälj, K. (2024). Principal sensemaking of deputy principalship in Swedish school organizations. Adventures of Education: Desires, Encounters and Differences, Malmö University, 6-8 mars 2024.
Andersson, R. (2022). Pragmatic organizational routines as adaptive tools in untangling a policy dilemma in the Swedish School-age Educare. Education between Hope and Happening – Developing Powerful Curriculum Theorizing in Challenging Times, 9:e Nordiska Läroplansteorikonferensen, Linnéuniversitetet, 20-21 oktober 2022, Abstracts. 13-14.

Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)

Andersson, R. (2023). Managerial Dilemmas of a Borderland Position : Professional Standardization in the Swedish School-age Educare. Doctoral Thesis. Växjö, Linnaeus University Press. 128.