Sofia Svensson
UniversitetslektorUndervisning
Jag undervisar på lärarutbildningarna i svenska språket och svenska som andraspråk samt på speciallärarprogrammet i kurser om andraspråksinlärning och andraspråksutveckling till och med kandidatnivå på campus och distans. Jag undervisar också i svenska som främmande språk för utländska studenter vid Lnu.
Forskning
Jag disputerade i december 2018 i svenska språket och har riktat in min forskning på flerspråkiga elevers språkbruk och identitetskonstrutkion. Min avhandlingstitel är Språkhandlingar i flerspråkiga elevers gruppsamtal – en studie av identitetskonstruktion. Studien är multimodal och jag undersöker både verbala och ickeverbala språkhandlngar som eleverna gör i lärarlösa gruppsamtal, via analysmodellen Exchange Structure Model (Tsui 1994). Samtalen har eleverna själva spelat in på video med hjälp av pekplattor. Via språkhandlingsanalys och samtalsanalys studerar jag hur eleverna i och genom interaktion konstruerar diskursiva och situerade identiteter samt den bärbara identiteten flerspråkighet för sig själva och varandra, utifrån Zimmermans teori om tre identitetsdimensioner (1998 ). (Se länk i publikationslistan.)
Uppdrag
Jag bedriver också lärarfortbildning i två olika skolverksprojekt inom ramen för Samverkan för bästa skola.
Publikationer
Konferensbidrag (Refereegranskat)
- Svensson, S. (2015). Om språkliga resurser i konstruktionen av diskursiv identitet i elevers gruppsamtal. Språk och identitet : Rapport från ASLA:s symposium, Södertörns högskola 8–9 maj 2014. 169-179.
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
- Lindgren, M., Svensson, S. (2015). Grammatiska metaforer i flerspråkiga elevers texter. Skrivande i skolan. Malmö, Gleerups Utbildning AB. 79-96.
Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
- Svensson, S. (2018). Språkhandlingar i flerspråkiga elevers gruppsamtal : en studie av identitetskonstruktion. Doctoral Thesis. Växjö, Linnaeus University Press. 302.
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt (populärvetenskap, debatt))
- Svensson, S. (2015). Att som doktorand ingå i ett flerårigt forskningsprojekt. Forskare bland personal och elever : Forskningssamarbete om språk- och idenitetsutveckling på en flerspråkig skola. Växjö, Linnaeus University Press. 89-95.