Sofia Svensson
UniversitetsadjunktUndervisning
Jag undervisar på lärarutbildningarna i svenska språket och svenska som andraspråk samt på speciallärarprogrammet i kurser om andraspråksinlärning och andraspråksutveckling till och med kandidatnivå på campus och distans. Jag undervisar också i svenska som främmande språk för utländska studenter vid Lnu.
Forskning
Jag är doktorand i svenska språket och har riktat in min forskning på flerspråkiga elevers språkbruk och identitetskonstrutkion. I december 2018 ska jag disputera på en avhandling med titeln: Språkhandlingar i flerspråkiga elevers gruppsamtal – en studie av identitetskonstruktion. Studien är multimodal och jag undersöker både verbala och ickeverbala språkhandlngar som eleverna gör i lärarlösa gruppsamtal, via analysmodellen Exchange Structure Model (Tsui 1994). Samtalen har eleverna själva spelat in på video med hjälp av pekplattor. Via språkhandlingsanalys och samtalsanalys studerar jag hur eleverna i och genom interaktion konstruerar diskursiva och situerade identiteter samt den bärbara identiteten flerspråkighet för sig själva och varandra, utifrån Zimmermans teori om tre identitetsdimensioner (1998 ).
Uppdrag
Jag bedriver också lärarfortbildning i två olika skolverksprojekt inom ramen för Samverkan för bästa skola.
Publikationer
Konferensbidrag (Refereegranskat)
- Svensson, S. (2015). Om språkliga resurser i konstruktionen av diskursiv identitet i elevers gruppsamtal. Språk och identitet : Rapport från ASLA:s symposium, Södertörns högskola 8–9 maj 2014. 169-179.
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
- Lindgren, M., Svensson, S. (2015). Grammatiska metaforer i flerspråkiga elevers texter. Skrivande i skolan. Malmö, Gleerups Utbildning AB. 79-96.
Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
- Svensson, S. (2018). Språkhandlingar i flerspråkiga elevers gruppsamtal : en studie av identitetskonstruktion. Doctoral Thesis. Växjö, Linnaeus University Press. 302.
Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt (populärvetenskap, debatt))
- Svensson, S. (2015). Att som doktorand ingå i ett flerårigt forskningsprojekt. Forskare bland personal och elever : Forskningssamarbete om språk- och idenitetsutveckling på en flerspråkig skola. Växjö, Linnaeus University Press. 89-95.