Ämneslärarprogrammet

- Det som fångade mitt intresse med just Linnéuniversitetet var att det fanns väldiga möjligheter till olika ämnen, möjligheten att studera utomlands och att genomföra kortare studieresor.

Hon trivs med livet som student och nollningen gav henne nya vänner och kännedom om staden.

- Studentlivet skulle jag beskriva som väldigt roligt. En lång nollning på två veckor ger en stor gemenskap och introduktion till staden. Studentföreningarna håller väldigt många event och sittningar och det finns alltid något att hitta på om man vill.

En varierande utbildning bidrar till personlig utveckling
Det som hon finner mest intressant med programmet är variationen i innehållet.

 - Blandat med själva kunskapsutbildningen är en variation av litteraturkurser, didaktik, vokabulär, tekniska medel etc. Det blir aldrig någonsin enformigt då man lär sig nya saker inom nya ämnen konstant och ens kunskap får lov att växa, inte bara inom ens huvudämne utan på så många olika plan som man kan använda utanför sitt yrke.

 Efter examen vill Emmi arbeta på en gymnasieskola, men hon kan också tänka sig att arbeta mer akademiskt.

- Efter examen så planerar jag att hitta ett jobb som ämneslärare på en gymnasieskola, men jag har även tankarna på att jobba mer akademiskt. Möjligtvis inom produktion av läroboksmaterial eller på ett publikationsföretag för läroböcker eller liknande. Man får en väldigt omfattande utbildning med många jobbmöjligheter när man utbildar sig till ämneslärare.

Varför valde du att läsa till ämneslärare? 
– Jag tycker mycket om språk och historia och ville läsa något där jag möter mycket människor. Jag har alltid haft lätt för språk, så engelska var därför det solklara valet. Ämnet historia har intresserat mig sedan högstadiet då jag hade en väldigt bra lärare.

Hur har dina ämnesstudier varit?
– Ämnesstudierna har varit intensiva, då man ska lära sig om en mängd olika saker under relativt kort tid. Ju längre vi kommit med studierna, desto mer övergår tentor till mer skriftliga inlämningar, grupparbeten och uppsatser. Inom både engelskan och historia har det funnits didaktiska element, som att till exempel planera lektioner och uppgifter kopplade till ämnesstudierna. Detta ger en särskilt bra förberedelse tycker jag, då det är en naturlig del av vårt yrke senare.

– Inom engelskan har litteraturstudierna varit extra intressanta för min del. Från att pluggat naturvetenskapligt tidigare gav det mig helt nya sätt att tänka. Lärarna som undervisar i engelska är från Storbritannien själva, vilket i också sätter en särskild internationell prägel på utbildningen. Ämnet historia är så relevant då det speglar vår nutid och framtid så mycket. Att studera historia har varit så pass intressant att jag förmodligen kommer att återvända om några år för att studera vidare och eventuellt forska inom ämnet.

Vad inspirerar dig och vad är det som är mest utmanande med din utbildning och varför?
– Min bästa kompis Stina som också är min studiekamrat, har sedan vi träffades för snart fem år sedan varit en stor inspirationskälla. Henne kan jag alltid ringa till om jag behöver tips för det där lilla extra i en lektionsplanering eller en uppsats.

– Det som varit mest utmanande med utbildningen för min del har varit att träda in i rollen som lärare under mina VFU-perioder. Det har varit enormt nervöst eftersom jag inte haft någon erfarenhet av det sen tidigare. Jag har varit på tre olika gymnasieskolor här i Kalmar under mina VFU-perioder, vilket jag är väldigt tacksam för. Det har gett mig en bredare och mer allmän bild av hur skolan fungerar, samt att jag fått ha tre olika men lika fantastiska handledare. Vid varje period känner jag att jag utvecklats lite mer och att jag sakta men säkert har vuxit in i rollen som lärare.

Tror du att utbildningen hjälper dig att kunna göra skillnad? På vilket sätt?
– Utbildningen hjälper oss kanske inte att kunna påverka samhället i det stora hela, men på en mindre skala. Hos eleverna framför allt, att kunna se varje elev som individ med särskilda behov. Man brukar ju säga att vi som lärare formar framtidens samhällsmedborgare och det stämmer ju verkligen tycker jag.

Hur ser du på den kommande lärarrollen? Vad är din viktigaste uppgift som lärare?
– Att inspirera, öppna för och ge plats åt elevernas fantasi, få dem att förstå att det finns mer än ett perspektiv på saker och ting. Men min främsta uppgift är nog att se varje elev och hjälpa dem att själva se sin potential. Tillsammans med eleverna vill jag skapa ett klassrum, där vi lär oss samtidigt som vi har kul och alla känner sig trygga. Jag älskar att se när en elev hänger med, ställer frågor och engagerar sig.