Kulturarv i samtid och framtid

Sanna har ett varierande och utmanade arbete, men också väldigt utvecklande.

- Jag har ett jobb som jag trivs väldigt bra med! Vi har stor frihet i vårt arbete och med det kommer också ett stort ansvar och det passar mig. Mina arbetsuppgifter är väldigt varierande. En dag kan till exempel bestå av samarbete med kommunikationsenheten för att ta fram trycksaker till ett evenemang, planera en konstutställning med en student, bidragshantering för kulturföreningar och möten med olika utvecklingsgrupper.

Utbildningen har gett Sanna kunskap och förståelse för olika typer av verksamheter inom kultursektorn.

- Jag har fått möjlighet att utveckla mitt kritiska tänkande och min kreativa sida. Många yrken som kan kopplas till de områden vi studerat är beroende av kreativa lösningar för att göras relevanta idag och för framtiden. Jag tycker att programmets upplägg är bra. mentorskapet och praktikperioden är en stor anledning till att jag har fått ett jobb inom mitt kunskapsområde.

På fritiden tycker Sanna om att ta en promenad i någon by nära där hon bor och titta på husen, stenrösena och de gamla ladorna.

- Jag är övertygad om att kunskapen om exempelvis en byggnads historia bidrar till känslan av tillhörighet och mening och att det är en resurs för både ickekommersiell och kommersiell utveckling, särskilt på landsbygden. Vi behöver knyta an till historien och till varandra för att skapa ett socialt klimat som är hållbart över tid.

Om du är intresserad av kulturarv så tror Sanna att utbildningen kan vara något för dig.

- Oavsett om du vill arbeta i en stor organisation eller i en liten egen verksamhet så kommer utbildningen att förbereda dig för yrkeslivet. Finns intresset och passionen för ett ämne så tycker jag att man ska våga satsa på det.

Ted gör sin praktik på Mörbylånga kommun där han genomför ett projekt för att berätta om platser att besöka i världsarvet Södra Ölands odlingslandskap. Idén fick han tillsammans med sin handledare. 

Projektet handlar i första hand om att sprida information, men att göra det på ett sätt som kan locka nya besökare att uppleva världsarvet. Platserna väljer han med omsorg utifrån om de har en intressant historia. 

– Jag letar upp platser jag tycker är intressanta för att sedan själv besöka dem och ta fotografier samt få en uppfattning av platsen, därefter letar jag fakta, information eller berättelser om platsen. För att sedan skriva en kort text som passar bra på sociala medier, berättar Ted.

Målet är att skriva texterna på ett intressant och kul sätt, så att folk inspireras och i sin tur kan uppmana andra att åka ut och besöka platserna.

– Jag vill bara sprida lite tips och glädje genom mina texter om trevliga platser för människor att besöka, komma ut och vandra lite. Det bästa sättet att uppleva världsarvet på Öland är genom att besöka det, avslutar Ted.

Följ Ted tipsar @varldsarvetsodraoland.

Torrör röse – Ett återuppbyggt röse med en rolig berättelse knuten till sig/Ted

Föregående bild Nästa bild

Dröstorps ödeby – Ödebyn representerar hur människor mot alla odds kunde göra sig en tillvaro ute på alvaret/Ted

Föregående bild Nästa bild

Björnflisan – Det finns inte många runstenar som står så här mitt ute på alvaret, av olika skäl/Ted

Föregående bild Nästa bild

Tingstad flisor – En spännande plats där man rest stora kalkstenar, varför valde man att resa dessa två flisor mitt ute på alvaret?/Ted

Föregående bild Nästa bild

– Jag gillar det pedagogiska upplägget med att förena ämnesområden över gränserna. För mig känns det som en kreativ utbildning som också fungerar som en bra förberedelse för framtida jobb.
Utbildningen har en tydlig ambition att koppla ihop vårt kulturarv med det moderna samhället. Under det första året läser studenterna gemensamma kurser för att sedan välja ett fördjupningsområde.

– Vi har läst allt från ekonomi till projektkunskap. Och det har ingått verkliga uppdrag, kopplade till arbetslivet i utbildningen. Programmet har fått uppdrag från museer och myndigheter.

Koppling till arbetslivet

Hela sista terminen är verksamhetsförlagd till en arbetsplats. Ann gör sin praktik på Kalmar läns museum.

– Jag tycker att det är positivt med en hel termins praktik. Då får man en verklig insikt i hur det fungerar på en arbetsplats som har koppling till utbildningsområdet.
På museet har Ann bland annat varit delaktig i olika typer av workshops, tidsresor och inter-aktiva upplevelsedagar.

– Under praktiken har vi också haft olika seminarier och
arbetsuppgifter om ledarskap och arbetsmiljö. Det finns ett stort värde i att knyta ihop praktiken med de kurser vi läst.

Den tvärvetenskapliga utbildningen ger en bra bredd och möjligheter till olika typer av jobb. Ann är öppen för olika alternativ.

– Jag vill jobba med människor och göra kulturmiljöer tillgängliga för dem. Antingen på ett museum eller kanske genom att starta eget. Oavsett vilket känner jag mig förberedd för framtiden!

På programmet möter du lärare från olika ämnesområden. Här presenterar några av dem sina forsknings- och intresseområde inom kulturarv och kulturmiljövetenskap.

Cornelius Holtorf, professor i arkeologi 

"Det är spännande att resonera varför människor i nutiden är fascinerade av gamla spår i sin omgivning och hur samhället hanterar dem, bland annat i lagstiftning, planering, och olika förmedlingsinsatser i museer och skolor. Jag är intresserad av hur lämningar av det förflutna upplevas av människor idag och vilken mening de får i vardagen.

"

Anders Högberg, professor i arkeologi

"Kulturmiljöer är intressanta för de berättar om hur människor nu och i historien hanterat sin omgivning, hur människors val att bevara något eller ta bort och bygga nytt speglar tidsandan, makt och preferenser. Därför är kulturmiljöstudier forskning och utbildning om hur vi väljer att forma vår samvaro tillsammans, och det är spännande. Just nu forskar jag bland annat om kulturarvsaspekter och minnesbevarande i relation till långtidsförvaring av kärnbränsle."

Carl-Johan Nordblom, universitetsadjunkt i kulturgeografi

"Mitt främsta intresse rör utvecklingen och planeringen av dagens städer med handel, boende, arrangemang för besökare mm. För att studera detta krävs bl.a. studier av städernas historiska framväxt. Jag undervisar inom Kulturmiljöprogrammet på en kurs som heter "Kulturmiljö som projekt" där utgångspunkten för projektet är frågor och problemställningar som är direkt hämtade från någon institution eller företag i samhället."

Att tillbringa en eller flera terminer under sin studietid vid utländskt lärosäte eller inom utlandspraktik är en erfarenhet som ger dina studier ett mervärde på många plan. Utlandsstudier leder till att du utvecklas både personligen och akademiskt och tiden utomlands kan också vara en riktigt bra merit i framtida jobbsökande.

Utlandsstudier under studieuppehåll

Det kan vara en bra idé att ta en eller två terminers studieuppehåll för att läsa utomlands och på så sätt bredda perspektiven. Utlandsstudier under studieuppehåll betyder att kurserna inte behöver (men mycket väl kan) ingå i din kandidatexamen. Den akademiska pressen är därmed mindre och du kan friare välja de kurser du är intresserad av, vilket betyder att du exempelvis har tid att lära dig landets språk. Givetvis får du högskolepoäng för kurserna du slutför utomlands.

Termin 6

Särskilt rekommenderat i programmet är utlandsstudier under termin 6. Under denna (sista) termin läser du verksamhetsförlagda studier och det går bra att förlägga kursen till en arbetsplats i utlandet. Tidigare har programstudenter gjort denna termin t.ex. på arbetsplatser i Danmark och Sydafrika.

Observera att detta enbart är rekommendationer som bygger på tidigare erfarenheter, och att andra alternativ också kan komma i fråga. Kom gärna till programansvarig för att diskutera dina önskemål individuellt! Studieuppehåll för utlandsstudier ansöker du om hos din studievägledare.

Observera även att du ska ansöka om studier ungefär ett år innan du åker iväg.

På programmet Kulturarv i samtid och framtid läggs stor vikt på kontinuerlig kontakt med arbetsmarknaden. Programmets egen karriärdag genomförs redan under första året. Då lär sig studenterna om trender på arbetsmarknaden och möter yrkesverksamma personer inom relevanta områden.

Projektarbete inom kulturarvssektorn

I introduktionskursen "Att arbeta med kulturarvet" ingår gästföreläsningar av professionella experter som befinner sig mitt i yrkeslivet samt exkursioner och studiebesök på relevanta verksamheter som t.ex .Kalmar läns museum och Länsstyrelsen. Vid slutet av första året ligger kursen "Kulturarv som projekt" där studenterna jobbar med ett riktigt projekt i samarbete med en aktör inom kulturarvssektorn. Tidigare har studenterna t.ex. utrett hur man ska öka tillgängligheten av Kalmar slott genom att bygga en hiss mitt i byggnadsminnet.

Fördjupning inom ett huvudområde

Väldigt viktigt på arbetsmarknaden är fördjupning i ett huvudområde. Kulturarv i samtid och framtid erbjuder fyra valbara huvudområden: arkeologi, historia, kulturgeografi och religionsvetenskap.

En hel termins verksamhetsförlagda studier/praktik

Utbildningens sista termin är helt verksamhetsförlagd. Studenter berättar:
"Det är bra med ett långt praktikpass, det ger nog mer kontakt med arbetslivet än vad de flesta andra program gör."
"Det bästa var att man har fått koppla ihop teorin som man lärt sig i skolan med praktiskt arbete."
"Det bästa med kursen är att man som student ges möjlighet att få praktisk kunskap, knyta kontakter och komma in i branschen".
"Svår arbetsmarknad, men jag fick bra kontakter genom praktiken."

Utbildning och museum i samverkan

Örjan Molander är verksamhetschef vid Kalmar läns museum och sitter i programrådet för Kulturarv i samtid och framtid. Han säger:
"Vi ser mycket positivt på hur programmet Kulturarv i samtid och framtid samarbetar med oss på Kalmar läns museum. Nästan alla våra verksamheter är involverade. Vi har mycket goda erfarenheter av att ta emot praktikanter från programmet. Vi tar gärna emot praktikanter varje år och samverkar med utbildningen även som föreläsare och genom att ta emot studiebesök".