Nordiskt masterprogram för språklärare

Vad har studierna gett er?

Helena: Många av kurserna har varit väldigt intressanta och diskussionerna på nätet med kurskamrater har varit givande. Jag känner att jag har fräschat upp mina kunskaper. När jag började hade jag en magisterexamen i engelska/svenska plus PPU för att få gymnasielärarexamen. En hel del som vi har läst kan jag använda direkt i min undervisning, annat är intressant ändå.

Jenny: Mig har det gett väldigt mycket, och då har jag ändå bara precis börjat. Rent språkligt upplever jag att jag utvecklas hela tiden. Men framför allt har nätverkandet varit givande. Alla nya lärare som jag har lärt känna i den här utbildningen, alla idéer som vi utbyter med varandra, vi diskuterar språkundervisning och språkinlärning och man får höra hur andra lärare undervisar i olika åldrar, olika delar av landet och även i Norge. Det är en fantastisk vinst. Man har tid att diskutera med varandra, samtidigt som vi bygger det på kurslitteraturen. Det gick upp många ljus för mig i bl a i första kursen och det påverkade mig mycket i mitt jobb.

I Norge får man automatiskt högre lön om man som lärare har en masterexamen. Vet du om dina studier ger dig nya karriärsmöjligheter?

Helena: Jag kommer förstås att kunna söka andra tjänster som jag kanske inte hade haft möjlighet till annars. Däremot tror jag inte jag kommer få högre lön bara för att jag har gått programmet.

Jenny: Nä, inte automatiskt, men det ger mig nya möjligheter att förhandla om lönen. Jag får också mycket stöd från arbetsgivaren att läsa det här programmet. T.ex. får jag läsa en viss del av studierna på min arbetstid, så det är en del av min kompetensutveckling. En masterexamen är ju också internationell, det ger ju nya möjligheter.

Hur är det att studera på ett webbaserat masterprogram?

Helena: Det har passat mig väldigt bra. Jag har bra disciplin och som jag nämnt innan var det en förutsättning att bo kvar för att jag över huvud taget skulle börja studera igen. Det passade mig perfekt med webbaserade studier så jag kunde bestämma själv när jag skulle studera (och var). Det har varit intressant med det nordiska samarbetet, även om jag hade önskat att fler svenskar deltog i programmet.

Jenny:Jag var orolig till en början. Jag har ingen stor datorvana, så det var en utmaning inte bara språkligt utan även tekniskt. Men det har gått bra. Det är flexibelt, man väljer själv när man vill läsa och hur mycket man läser per termin. Det kräver ganska mycket självdisciplin och struktur, men det passar mig bra. När det gäller arbetsbörda hänger det lite på en själv om man skjuter saker framför sig. Då blir det mycket. Men man vet ju vad som ska göras för hela terminen och det ger alla en möjlighet att läsa, för att man kan planera sin tid på ett sätt som passar en själv.

Jag var på en terminsträff i Göteborg och den gav mig mycket. Man lär känna varandra och det blir lite personligare mellan studenterna. Våra diskussioner har fördjupats sedan dess. Det är ju det att den här masterutbildningen är riktad just till språklärare. Det är människor som är intresserade av pedagogik som går den här utbildningen och det gör mig så glad! Det är inte för stort fokus på språkriktighet eller lingvistik, det finns med hela tiden ändå, men fokus är på de pedagogiska frågorna och språkinlärning.

Du, Helena är snart klar med din masteruppsats. Vad handlar den om och hur har det varit att arbeta med den?

Uppsatsen handlar om hur man kan använda skönlitteratur för att främja interkulturellt lärande och uppnå interkulturell kompetens. Ämnet interkulturellt lärande är väldigt intressant, och eftersom jag även är engagerad i litteratur och litteraturundervisning var det ett naturligt val. Dessutom har vi många elever på skolan där jag arbetar, som kommer från andra kulturer än den traditionellt svenska. Det har varit intressant att skriva Masteruppsats, men faktiskt väldigt jobbigt, värre än jag trodde från början. Jag hade svårt att ta tag i skrivandet första terminen p g a att jag arbetade heltid och har många saker jag engagerar mig i "privat". Självklart är det självförvållat, jag kunde ha koncentrerat mig bara på jobb och studier, men under sommarlovet tog jag tag i det och kom igång.

Till sist: är det något ni vill tillägga?

Helena: Jag tycker lärarna i del olika kurserna har varit väldigt bra. Kursuppläggen har varit bra och jag har fått värdefull respons på mina inlämningsuppgifter. Planeringen av kurserna har också varit bra – inlämningsuppgifterna i de olika kurserna har inte krockat utan det har gått att "jonglera" med de olika kurserna så att de inte har krockat!

Jenny: Jag är mycket positiv till det här programmet, väldigt glad att jag har den här möjligheten att utvecklas både språkligt men också som lärare och pedagog. Det ser jag som en otrolig vinst. Jag rekommenderar alla som har en möjlighet att läsa programmet att göra det. Det är flexibelt, man kan läsa en kurs per termin, och tiden går fortare än man tror för rätt som det är har man sin examen!